DOC《2016年普通高等学校招生全国统一考试》

催,催,…… 对表现人物的作用.(3分) 13.母亲和行人的对话在文中出现了三次,这样安排有何用意?(4分) 14.结合上下文,赏析文中画横线部分.(5分) 15.联系全文,评价母亲这一人物.(6分) 【答案】 11.①忙碌②辛苦 12.①遗露了母亲内心的急迫.②表现了母亲劳作的忙碌.③反映了母亲对家庭的责任感. 13.①同样写看火车,内容有变化,在结构上起贯穿全文的作用.②反映了母亲向往又犹疑的复杂心理.③询问的不厌其烦与回答的不胜其烦形式对照,丰富了母亲的形象. 14.①通过比喻、排比,渲染了火车的神奇与母亲对火车的痴迷.②通过神态、动作等细节,细腻描写了母亲好奇、陶醉和渴望的心理.③叙事上有过渡、舒缓节奏等作用. 15.①母亲是朴实、坚忍、勤勉持家的传统女性. ②母亲受到新事物的感召,具有尝试新生活的内在倾向. sd③母亲受传统和现实的羁绊,缺乏将希望变为行动的自觉和勇气.

三、古诗文阅读(共37分,其中选择题每小题3分)

(一)阅读下列文言文,回答16--20题 琅指５丶 (明)张岱 晋太康中,张茂先①为建安从事,游于洞山.缘溪深入,有老人枕书石上卧,茂先坐与论说.视其所枕书,皆蝌蚪文,莫能辨,茂先异之.老人问茂先曰: 君读书几何? 茂先曰: 华之未读者,二十年内书,若二十年外书,则华固已读尽之矣, 老人微笑,把茂先臂走石壁下,忽有门入,途径甚宽,至一精舍,藏书万卷,问老人曰: 何书? 曰: 世史也. 又至一室,藏书欲富.又问 何书? 老人曰: 万国志也. 后至一密室,扁钥甚固,有二黑犬守之,上有暑篆,曰 琅指５ .问老人曰: 何地? 曰: 此玉京、全真、七瑛、丹书、秘籍. 指........