DOC《问题解决》

三、课堂练习,巩固应用 1. 完成课堂活动第(1)题 先让学生发现信息:小明从家乡到重庆,坐汽车行了120千米,坐火车比坐汽车多行了270千米.根据这些信息提出问题,再独立解决. 学生展示交流解决问题的方法和过程,教师引导,学生互评. 2. 完成课堂活动第(2)题 学生先观察图,明确信息,并提出数学问题,再独立解决. 3. 完成练习十一的第1~5题 [设计意图:采取讨论交流和独立尝试相结合的方式,让学生在 解决问题的过程中,巩固掌握解决问题的方法步骤,通过灵活选择方法解决实际问题,体现了解决问题策略的多样化.]

四、反思小结 教师:这节课我们一起解决了什么样的数学问题? 你觉得解决加减法的两、三步计算的问题,要注意些什么? 还有什么不理解的地方吗? (四川省自贡市汇东实验学校 韩继英 黄瑛)