DOC《...就OK的心态参加此次培训。至于培训内容,也只是粗略浏览...》

说实在的,一开始自己是抱着只要完成14小时的培训时间,就OK的心态参加此次培训.

至于培训内容,也只是粗略浏览一下.一周后,当我想完成培训作业时,我进入课程学习,由起初的为了完成作业到后来不知不觉的去研读与反思自己.培训的课程真的对我们实际的教学和自身的发展有很大的作用呀.静下心来想想自己,工作十年了,每天都忙忙碌碌,从早忙到晚,总觉得时间不够用:备课、批改作业、处理班级事务……经常觉得筋疲力尽.长久以来形成了一种周而复始的机械工作,常常忽略了自身的学习与提高,更别提好好地去反思.教师,需要学识,是一个需要终身学习的职业.精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬.如果教师忽略了学习渐渐地会因自己的落伍而妨碍学生的发展. 本次培训的必学课程是两个:

(一)备课问题诊断与解决

(二)教师专业化与专业发展.我又选学了一门课程:中小学教师心理问题及其对策开发.下面就这三方面学习内容我谈谈自己的收获. "备课问题诊断与解决"这门课程从八个方面

(一)备课基本理念、

(二)教学目标设计、

(三)教学内容分析、

(四)学情分析、

(五)教学过程设计、

(六)课件设计、

(七)教案的撰写、

(八)备课的组织与管理具体的分析了教师在备课中所出现的问题,并给出相应的解决办法.对教师实际教学帮助很大.真正促进教师对教学的改进与提高.其实有些问题自己也知道,但因忙碌与不够重视也没有好好研究一下解决办法,好多问题就不了了之了.但学习本课程之后,意识到问题不解决的严重后果.督促自己必须马上改正备课中的不足,教学效果和成绩才能提高,否则是在耽误学生的发展.例如在

(三)教学内容分析这一章,阐述教师只重教材,课程资源开发意识不强.我反思自己现在所教六年级的孩子,现在的六年级教材早已不是以前的零起点教材,知识容量相对增加了很多,因而我总觉得教材上有讲不完的知识,整天捧着教材讲,而我却忽略了六年级学生更应以培养兴趣为主,更应多开发课本之外的资源提升兴趣,促进学习.因而我给学生播放英文动画片,讲语法编成口诀、儿歌记,将单词编入歌中唱,组织学生眼英语话剧,近来,我发现许多孩子喜欢英语了,愿意说了,愿意背了.所以,教师努力开发课本之外的资源很重要.培训让我意识到改变教学内容,提升教学效果. 学习"教师专业化与专业发展"这一课,加强自己学习的紧迫感了.不断修炼自身各个方面,提高自身专业化发展.修炼自己,应该先明确自己的奋斗目标以及正确认识自己目前存在的问题.确立好目标之后,还应该根据自身目前情况,确立阶段性目标,从点滴做起,实现阶段性目标才可以实现最终目标――学生喜欢的名师.当然,修炼自己,最好、最快的途径就是不断研修、学习.这包括很多方面,其中读书时必不可少的一项.读书万卷,教学有神.潜心、精心阅读,读教育教学理论专著,读教育教学杂志,读自己的专业书籍等等,广泛阅读,才能够让自己符合现代 教师的基本要求,不但有丰富的专业知识,还具有广泛的其他方面的知识,这才是一个目光长远的教育者.不过,光读书、学习还是不够的.学习之余要学会反思,反思从文章得到的启发和收获,以及存在的问题,还要结合课堂教学实际进行不断反思,及时撰写自己的反思心得,哪怕每天记一两句经典心得,日积月累,也将会有很大、很丰富的收获!长期坚持,不断反思自己的不足,不断修炼自己,如此才可以促进自身的专业化发展. 同时我又选学了:中小学教师心理问题及其对策开发. 一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康.优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行.身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感.教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义. 感谢此次培训,让我对自己进行了反思与沉淀.我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让自己在教育战线努力奋斗!