DOC《《教育理论基础知识》考试要点》

③陶冶教育法;

④实际锻炼法;

⑤品德修养指导法;

⑥品德评价法;

⑦角色扮演法;

⑧合作学习法.

4、选择德育方法的依据:①德育目标;

②德育内容;

③学生的年龄特点和个性差异.

十、了解班主任工作的内容与方法:

1、了解和研究学生(前提和基础);

2、有效地组织和培养优秀班集体(中心环节);

3、协调校内外各种教育力量;

4、学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理;

5、组织课外、校外活动和指导课余生活;

6、建立学生档案;

7、操行评定;

8、班主任工作计划与总结;

9个别教育工作;

10、班会活动的组织;

11、偶发事件的处理. 【教育心理学部分考试要点一】

一、了解教育心理学的发展历史. 教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学.学习心理是教育心理学的核心. 教育心理学的发展进程:

1、初创时期(20世纪20年代以前) 裴斯泰洛齐 第一次提出 教育教学的心理学化 的思想;

赫尔巴特 首次提出把教学理论的研究建立在科学基础――心理学之上;

1868 乌申斯基 《人是教育的对象》 俄罗斯教育心理学的奠基人 ;

1877 卡普捷列夫 《教育心理学》 最早以 教育心理学 命名的著作;

1903 桑代克 《教育心理学》西方第一本以 教育心理学 命名的著作;

1913~1914 扩充为三卷本的《教育心理大纲》,奠定了教育心理学发展的基础,西方教育心理学的名称和体系由此确立,因此,桑也被称为 教育心理学之父 .

2、发展时期(20世纪20~50末)

3、成熟时期(20世纪60~70末) 布鲁纳 罗杰斯 奥苏贝尔 教育心理学的内容日趋集中,教育心理学学科体系基本形成.

4、完善时期(20世纪80以后) 布鲁纳

二、了解行为主义和认知派学习理论的基本观点,........