DOC《滁州学院2014年面向中职毕业生对口招生》

滁州学院2014年面向中职毕业生对口招生 专业课考试纲要 电子信息工程专业科目考试纲要

一、考试范围和内容 本纲要的制定以教育部颁发的中等职业学校《电子技术应用专业教学指导方法》为依据,以高等教育出版社版、周绍敏主编的中等职业教育规划教材《电工基础》,高等教育出版社出版、张兴龙主编的中等职业教育规划教材《电子技术基础》,电子工业出版社出版、高卫斌主编的中等职业教育规划教材《电子线路》为蓝本,同时,还参考了其他中等职业教育同类教材,对部分章程和知识点做了调整.

二、考试目标和水平层次 本纲要考试目标以章为序,包括知识与技能要点、考试条目和考试水平三个部分.其中 知识与技能要点 是学生应知应会的基础知识和基本技能, 试考条目 是知识与技能要点的细化条目, 考试水平 是对考试条目的要求层次.电子类综合学科的考试水平为四个层次:A(识记)、B(理解)、C(掌握)、D(综合运用).它们的基本含义如下: A(识记):考查学生对基础知识的识别和记忆能力.具体为:能够记住相应课程中规定的有关知识点的主要内容(如定义、基本概念、符号、参数、表达式、公式、结论、方法、步骤及特征、特点等),能够根据考核的不同要求,做出的表述和选择.例如:稳压二极管在电路中起稳压作用时,它应处于什么状态? B(理解):考查学生对基础知识的理解程度,要求考生在识记与记忆的基础上,理解所学知识的具体含义,并能运用它进行简单的计算.要求能够领悟和理解相应课程中规定的有关知识点的内涵和外延,以及与其他知识点的区别和联系,并能根据考核的不同要求,做出正确的解释、选择、说明和论述.如:电容器在充电时,电流的变化和两极板电压的变化. C(掌握):考查考生对所学基础知识的初步应用能力,要求考生能够运用相应课程中规定的少量知识点,分析和解决一般应用问题,如简单的计算、绘图和分析论证等. D(综合运用):考查考生对所学知识的综合运用能力.要求考生能够运用所学课程中规定的多个知识点,分析和解决较复杂的应用问题,如计算、绘图、简单设计、分析、论证等.同时还要求考生在解决上述问题时,综合运用电子类三门专业学科的知识点,分析和解决较复杂的应用问题. 这四个层次的考试水平由简单到复杂、有低级到高级,每一较高层次的考试水平都同时包括了它的较低层次的考试水平要求.

三、考试目标、 第一部分 电工基础

第一章 电路的基本概念 知识与技能要点 考试条目 考试水平 A B C D 电路 1.电路的组成 2.电路的状态 3.电路图 √ √ √ 电流 1.电流的形成 2.电流 √ √ 电阻 1.电阻 2.电阻与温度的关系 √ √ 部分电路欧姆定律 1.欧姆定律 2.伏安特性曲线 √ √ 电工元件 电阻器 √

第二章 简单直流电路 知识与技能要点 考试条目 考试水平 A B C D 电动势、闭合电路欧姆定律 1.电动势 2.闭合电路欧姆定律 3.路端电压 4.电源向负载输出的功率 √ √ √ √ 电池组 1.电池的串联 2.电池的并联 √ √ 电阻的串联 1.电阻串联电路 2.伏特表 √ √ 电阻的并联 1.电阻并联电路 2.安培表 √ √ 万用电表的基本原理 1.表头 2.直流电压表 3.交流电压表 4.直流电流表 5.欧姆表 6.使用万用表注明事项 √ √ √ √ √ √ 电阻的测量 1.伏安法 2.惠斯通电桥 √ √ 电路中各点电位的计算 1.电位 2.电位计算 √ √ 实验 实验一:把电流表改装成电压表 实验二:万能表使用 实验三:电压及电位的测定 √ √ √