DOC《第五单元 面积》

第五单元 面积 第2节 长方形、正方形面积的计算 【第二课时】 面积计算练习课

一、教学目标: ? 1.

通过观察比较,帮助学生掌握面积与周长的联系和区别. ? 2.在解决问题的过程中,不断深化对知识的理解,发展数学思考. ? 3.感受数学与生活的关系,提高学生解决问题的能力. ?

二、教学重点: 引导学生运用不同的策略解决问题,帮助学生深化对面积知识的理解. ?

三、教学难点: 让学生通过操作、观察和分析,理解面积和周长的联系和区别. ?

四、教学具准备: 正方形纸片 ;

长10厘米、宽8厘米得长方形纸片;

练习作业纸一张 ?

五、教学过程:

(一)回顾旧知 在过去的学习中,我们不仅学习了长方形和正方形周长如何计算,还学习了面积如何计算.谁愿意分别和大家说一说周长和面积的计算方法以及公式?

(二)分层练习? 1.填空 ? (1)长方形的面积=正方形的面积= (2)一个长方形长是5厘米,宽是3厘米,面积是(??),周长是(??). (3)正方形的边长是(?)分米,面积是4平方分米,周长是(?)分米. (4)一个长方形的面积是40平方分米,长是8分米,宽是(?)分米,这个长方形的周长是(????). (5)一个正方形的面积是25平方厘米,它的边长是(???)厘米,周长是(???)厘米. 2.判断 ? (1)一个角的面积是10平方分米.(?) (2)黑板的长是4平方米.(???) (3)把两个长方形拼成一个大长方形,面积不变.(???) (4)边长是6厘米的正方形,面积是24平方厘米.(?) ? (5)周长相等的两个长方形,面积也一定相等.(???) ? (6)周长相等的两个正方形,面积也一定相等.(???) ? 3.选择题 ? (1)两个长方形的周长相等,它们的面积( A?相等 B?不相等 C?不一定相等 ? (2)20平方米是(????)计算的结果. ? A?长度 B?面积 C?重量 ? (3)一个正方形的边长是4米,它的周长是(???),面积是(A 16米B?8米C?16平方米 ? (4)铁丝的长度是( A?1千克 B?1米C?1平方米 ????? (5)至少用( )个同样的小正方形可以拼成一个较大的正方形.? ? A?4个B?8个C?9个? ? (6)长方形的长是2分米,宽是3厘米,面积是( A?6平方厘米???B?6平方分米???C?60平方厘米 ? 4.我会解决问题. ? (1)一个长方形的长是15厘米,宽是4厘米,这个长方形的周长和面积各是多少? (2)一个长方形的周长是120分米,长是36分米,求长方形的面积? ?? (3)有两个同样大小的长方形,长都是20厘米,宽都是10厘米,? ①拼成一个正方形,它的面积和周长各是多少? ??? ②拼成一个长方形,它的面积和周长各是多少? ????? (4)李奶奶分别用36米长的篱笆围了3个正方形的养鸡棚,第一个围在场地中间;

第二个一面靠墙;

第三个围在墙角,两面靠墙.分别求出三个养鸡棚的占地面积. ?

(三)自主检测? 独立完成练习十五第

2、

7、

9、10题??学生独立做,集体订正 ?

(四)归纳小结?: 这节课我们主要练习了什么内容?你有什么收获? ?