DOC《7.2 电功率》

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2 电功率一.认识电功率 观察活动: 1.用甲、乙两个电动机同时提升相同重物到同一高度,但甲电机只用了3秒钟就完成了任务,而乙用了8秒钟才完成任务,那么电流通过两个电动机都要 ,且W甲 W乙.但他们在完成任务过程中用的时间不同,说明 不同, 电动机的电流做功更快. 2.把一个灯泡单独接入家庭电路中,观察电能表的表盘;

再把热水器单独接入家庭电路中, 在观察电能表的表盘,发现两表盘都在转,说明他们在工作中都 ,但两次表盘的 不同,说明 不同, 消耗电能更快,即电流做功更快. 3.家庭电路中," W"的灯泡比" W"的灯 泡亮,表明相同的时间里," W"的灯泡把较 多的电能转化为光和热,也就是说电流做功 有 之分. 4.总结: ⑴电功率的物理意义:力学中做功有快慢之分,电流做功也有快慢之分.在物理学中,用电功率表示 . ⑵电功率的定义:等于 时间电流所做的 . 定义式:电功率用 表示,电功用 表示,时间用 表示) ⑶电功率的单位:国际制主单位是 ,简称 ,符号 .(1W= 常用单位是 ,简称 ,符号 .他们的进率是 . ⑷公式解析: ①我们常说"40W的灯泡""1500W的热水器"指的就是该电器的 ,它是家用电器的一项重要性能指标,在各种用电器的铭牌和说明书中都有标示. ②电功表示的是电流 多少(或用电器消耗 多少);

而电功率表示电流 (或用电器消耗 );

用电器功率大,则说明电流做功 (或起消耗电能 ) ,不能说明电流做功多,功和能需要时间的积累. ③此公式可以用两套单位(注意在运算是一定要单位统一) 第一套( 全代国主 ):电功率P用 ,电功W用 ,时间t用.第二套(代常用单位):电功率P用 ,电功W用 ,时间t用.1kW=W, 1kWh=J,1h=s ④P=W/t的变形式:W=t= P=W/t的推导式:根据W=UIt 得P= 根据W=U2t/R 得P= 根据W=I2Rt 得P= 注意:公式 和 适用于所有电器. 公式 和 只适用于纯电阻电器. 5. ⑴根据电视机的铭牌,你能算出看两个小时电视要消耗多少 电能吗? ⑵一位同学家的电能表如图所示,当他家只有一盏电灯工作时, 3min内正好转盘转过5圈,则该灯泡在3min内消耗的电能是多少? 这盏电灯的电功率是多少瓦?

二、电功率的大小:"实验探究:电功率跟电流、电压的关系" 甲乙1.如图甲连接电路,把"2.5V 0.3A"和"3.8V 0.3A"的小灯泡串联,比较两灯的发光情况,并用电压表测量两灯两端的电压.再换用不同规格的灯泡重复上述实验,根据所得数据分析电压与电功率的关系. 结论:通过用电器的电流相同时,用电器上 的电压越大,电功率 . 2.如图乙连接电路,把"2.5V 0.3A"和"3.8V 0.3A"的小灯泡并联,比较两灯的发光情况,并用电流表测量通过两灯的电流,再换用不同规格的灯泡重复上述实验,根据所得数据分析电压与电功率的关系. 结论:用电器两端的电压相同时,通过用电器 的电流越大,电功率 . 3.实验探究解析: ⑴在探究"电功率与电压关系"时,为什么要采用串联电路? 在探究"电功率与电流关系"时,为什么要采用并联电路? 所以实验过程中用到了 方法. ⑵通过观察 来比较灯泡电功率大小,用到了 方法. ⑶实验要选择 规格的两个灯泡,目的是为了得到正确普遍使用的规律. 4.讨论交流:电流过大的原因 7.3 探究灯泡的电功率 一.额定功率 观察活动:家中的电灯、电视机、洗衣机、电冰箱等,都是用电器,它们都有一个标有电压和电功率的铭牌,它表示什么意义? 1.用电器铭牌上的电压值为此电器 工作时的电压,又叫做 电压. 2.用电器铭牌上的功率值为此电器 工作是的功率,或电器在额定电压下时的功率,又叫做 功率. 二.额定电压、实际电压、额定功率、实际功率的关系 用电器实际工作时,实际加在其两端的电压为 电压. 用电器在实际电压下工作时的功率为 功率. 1.讨论交流:白炽灯上标有"220V 40W",表示灯泡正常发光时的电压是 220V,电功率是40W.如果灯泡两端的电压是200V,灯泡的电功率还 是40W吗,如果灯泡两端的电压是240V,灯泡的电功率还是40W吗? 2.探究实验:比较小灯泡的亮度 ⑴实验步骤: ①取2.5V的灯泡,按图连线,调节滑动变阻器,使灯泡两端电压为 2.5V,观察灯泡的亮度. ②再使灯泡两端电压略大于2.5V,观察灯泡的亮度. ③再使灯泡两端电压略小于2.5V,观察灯泡的亮度,比较灯泡在不同 电压下的亮度,总结规律. ⑵分析论证: ①当实际电压等于额定电压时,灯泡 ,实际功率 额定功率;