DOC《附件2》

附件2 ICS Y

51 备案号: 中华人民共和国教育行业标准 JY/T 高等职业学校智能控制技术(智能制造 技术)专业仪器设备装备规范 Equipment specifications of the major of mechatronics-integration (intelligence production subject) in higher vocational colleges (征求意见稿) 前言本规范按照GB/T 1.

1―2009给出的规则起草. 本规范由中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司提出. 本规范由全国教学仪器标准化技术委员会(SAC/TC 125)归口. 本规范主要起草单位:教育部职业教育与成人教育司、教育部教育装备研究与发展中心、中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会、全国机械职业教育教学指导委员会机械工业教育发展中心、无锡职业技术学院、南京工业职业技术学院、南京机电职业技术学院、宁波职业技术学院、天津轻工职业技术学院、顺德职业技术学院、湖南化工职业技术学院、天津市电子信息高级技术学校、福州第二技师学院、昆山巨林科教实业有限公司、浙江亚龙教育装备股份有限公司、浙江天煌科技实业有限公司、南京翼马数控机床有限公司、武汉华中数控股份有限公司、南京康尼科技实业有限公司、北京蓝新特夹具技术有限公司. 本规范主要起草人:王建荣、包蕾、王晓勇、陈赵、陈子珍、王建明、尹霞、覃岭、王智勇、叶坚、郑丽梅、张利华. 引言智能控制技术(智能制造技术)专业实训基地建设是 实行工学结合、校企合作、顶岗实习的职业教育培养模式 的重要环节,是培养学生职业素质、职业技能和创新能力的重要保障.为了更好地培养现代先进制造企业岗位需求的高端应用复合型人才,按照职业教育规律和职业成长规律,构建完整的智能控制技术(智能制造技术)专业实践教学课程体系,具备智能控制技术(智能制造技术)专业实验、实训仪器设备和场地条件是十分必要的.在教学过程中,紧扣智能制造技术的特点与要求,学生通过制图实训、机械基础实训、金工实训、液压与气压传动实验、电工电子实验、电气控制实训、驱动技术实验、传感器检测实验、工业控制实验、网络信息实验、智能化控制实验、机电一体化综合实训、智能制造技术综合实训等技能实训,逐步掌握智能控制技术(智能制造技术)专业基本理论知识和实践操作技能,建立职业意识、提高职业技能和技术素养,培养爱岗敬业、诚实守信的职业精神. 为了促进职业教育实训基地的建设与完善,促进智能控制技术(智能制造技术)专业的教育改革,本着 立足当前、兼顾发展 的原则,制定本规范,为职业院校和相应层次的培训机构开展智能控制技术(智能制造技术)专业的实验、实训教学以及社会培训,提供专业仪器设备的种类、数量、技术要求等配备依据和场地要求,以保障智能控制技术(智能制造技术)专业人才的培养质量. 高等职业学校智能控制技术(智能制造技术)专业 仪器设备装备规范 范围 本规范规定了高等职业学校智能控制技术(智能制造技术)专业教学和培训用仪器设备的装备规范,包括装备的分类、要求等内容. 本规范适用于高等职业学校智能控制技术(智能制造技术)专业教学和培训用仪器设备的装备.其它职业院校及培训机构相关专业教学仪器设备的装备可参照执行. 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的.凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件.凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件. GBZ