DOC《吉林师范大学》

吉林师范大学 本科教学质量报告(2013年) 吉林师范大学 二一四年十月 目录前言1

一、本科教育基本情况

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(一)办学定位

2 1.

总体目标

2 2.发展定位

3 3.规模结构

3

(二)专业设置

3

(三)在校生情况

5 1.学生人数

5 2.生源结构情况

6 3.生源质量情况

7 4.体质测试达标率

8

二、师资与教学条件

9

(一)师资情况

9 1.职称结构

9 2.年龄结构

9 3.学位结构

10 4.人才引进

10 5.主讲教师

11 6.双师型教师

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(二)教学条件

12 1.教学经费

12 2.教学用房

12 3.仪器设备

13 4.图书资料

13 5.信息资源

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三、教学建设与改革

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(一)人才培养模式改革

14 1.数学与应用数学专业

15 2.生物科学专业

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(二)课程结构

16 1.教师教育专业

17 2.非教师教育专业

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(三)专业建设

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(四)课程建设

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(五)团队建设

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(六)教学研究

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(七)教学成果

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(八)教材建设

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(九)实践教学

27

(十)对外交流项目

28 (十一)大学生实践创新能力培养

29 1.项目引领

29 2.竞赛驱动

30 3.创业孵化

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四、质量保障体系

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(一)全面落实人才培养的中心地位

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(二)全面启动本科教学审核评估工作

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(三)强化教学过程监控

32

(四)重视发挥教学督导作用

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(五)完善课堂教学质量测评机制

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(六)加强教学管理队伍建设,提升教学管理水平

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(七)完善本科教学质量标准,规范教学运行

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五、学生学习效果

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(一)学习满意度

35

(二)毕业与就业

36 1.毕业生情况

36 2.毕业生就业情况

36 3 就业工作措施与成效

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六、特色发展

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(一)顶岗国培,合作共赢

39

(二)师范见长,继承发扬

39

(三)非师改革,效果突出

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七、需要解决的问题

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(一)优化人才培养模式,提升人才培养质量

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(二)强化实践教学,突出能力培养

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(三)建立健全本科教学质量保障体系,提高管理效率

42 吉林师范大学 2013年度本科教学质量报告 前言吉林师范大学坐落于具有 英雄城 之称的吉林省四平市,是吉林省重点大学.学校始建于1958年,经过50多年的建设与发展,奠定了在吉林省属师范院校的龙头地位,是吉林省高中骨干教师培养中心、高校师资培训中心和教师教育研究中心.现任党委书记张波教授,校长杨景海教授. 学校建有四平、长春两个校区,占地面积100万平方米,建筑面积64万平方米,其中长春校区占地面积8万平方米,建筑面积13万平方米.校园环境优雅,基础设施先进,功能配套齐全. 学校坚持以教育教学为中心,保持本科教学优势特色.学校连续7届获国家教学成果奖,是吉林省唯一获此殊荣的省属高校.学校先后8次被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为 全国大中专学生志愿者暑期'

三下乡'

社会实践活动先进单位 .学校对外学术交流十分活跃,校际合作广泛.在国内,与全国各师范大学及部分综合性大学建立了校际合作关系;

国际上,学校与美国、英国、俄罗斯、日本、澳大利亚、韩国、菲律宾、加拿大等国家及台湾地区的近40所高校和教育科研机构建立了合作关系. 吉林师范大学秉承 好学近知,力行近仁 的校训,努力为社会发展和经济建设培养应用型人才.教师教育专业毕业生以基础厚、能力强、潜力大、素质好而受到社会的广泛欢迎和好评,在基础教育界享有较高声誉;