DOC《海淀区九年级第二学期期末练习》

二、文言文阅读(共8分) 阅读下面文字,完成第5-7题. 【甲】 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云. 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许.中轩敞者为舱,O篷覆之.旁开小窗,左右各四,共八扇.启窗而观,雕栏相望焉.闭之,则右刻 山高月小,水落石出 ,左刻 清风徐来,水波不兴 ,石青糁之. …… 舟尾横卧一楫.楫左右舟子各一人.居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状.居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然. (选自《核舟记》) 【乙】 谢太傅云: 顾长康①画,有苍生来所无. 顾长康画裴叔则,颊上益三毛.人问其故,顾曰: 裴楷②俊朗有识具③,正此是其识具. 看画者寻之,定觉益三毛如有神明,殊胜未安时. 顾长康画谢幼舆在岩石里.人问其所以,顾曰: 谢云:'

一丘一壑,自谓过之.'

此子宜置丘壑中. 顾长康画人,或数年不点目精④.人问其故,顾曰: 四体妍蚩⑤,本无关于妙处;

传神写照,正在阿堵⑥中. 顾长康道: 画'

手挥五弦'

易,'

目送归鸿'

难. (选自《世说新语・巧艺》,有删改) 注:①[顾长康]东晋画家顾恺之,字长康.②[裴楷]字叔则,三国曹魏及西晋时期的大臣、名士.③[识具]见地,才略.④[目精]眼珠.⑤[妍蚩(chī)]也作 妍媸 ,美和丑.⑥[阿堵]这个,此处指眼珠. 5.解释下列语句中加点词的意思.(4分) (1)能以径寸之木以: (2)尝贻余核舟一贻: (3)左手倚一衡木衡: (4)或数年不点目精或: 6.用现代汉语翻译下列语句.(2分) (1)高可二黍许翻译: (2)此子宜置丘壑中 翻译: 7.【甲】【乙】文段所写的王叔远、顾长康都有精湛的技艺,但其技艺又各具特色.【甲】文段写奇巧人王叔远在雕刻时,讲究 ① ;

【乙】文段写顾长康在绘画时,讲究 ② .(要求:用自己的话概括)(2分)

三、名著阅读(共10分) 8.阅读下面连环画,完成第(1)-(3)题.(5分) (1)上面连环画中, 他 指的是 ① .连环画的内容用一句话概括是 ② .(2分) (2)第2幅连环画中 他 撕碎的杏黄旗是水泊梁山义军的旗帜,上面写的四个字是 .(1分) (3)燕青打探到了什么实情?事情结果如何?请补全第6幅连环画的内容.(2分) 答: 9.阅读下面文段,完成第(1)-(2)题.(5分) 现在,我一分钟都不能耽搁了,因为十九个可怕的野人坐在地上,全都弯着腰紧挨在一起,另外两个人被派去宰杀那个可怜的基督徒,然后将把他的胳膊和大腿一段段地送到火堆前.他们正弯着身子,在解开绑着那个人的两只脚的菖蒲叶.我向A转过脸去. 嗨,A, 我说, 我怎么说,你怎么干. A说,他会照办的. 那么,A, 我说, 看着我,我干什么,你就一丝不差地照样干,不得有误. 于是,我把一杆火枪和一杆鸟枪放在地上,A也照我的样子这么办.然后,我举起另一杆火枪,瞄准那些野人,吩咐A照办.然后,问他是不是准备好了,他说: 好了. 那么,向他们开火. 我说.同时,我也开火…… (1)文段中A是①(人名),因为 ② ,鲁滨逊给他取了这个名字.(2分) (2)在这次行动中,他们不但解救了一位西班牙人,还解救了 ③ (人物).从中我们可以看出鲁滨逊的勇敢与正义,小说中 ④ 和⑤的情节也能体现他这一特点.(3分)

四、现代文阅读(共30分)

(一)阅读下面两则材料,完成第10-12题.(8分) 【材料一】 门,闻也,从二户,象形.门的繁体字写作 门 ,是两 户 相合,所以门是双扇的, 户是单扇的.门,以其 入必由之,出必由之 的特性而成为我国建筑中最活跃的因素.受礼制思想的影响, 中国古代建筑从周代起,便按建筑所有者的社会地位来规范其规模和形制.对于标识居住者等级地位的 门 ,古时的典章制度对油漆颜色、铺首兽面、门环用材、门钉数量等都有详尽的规范,仅从住宅的大门便可知道居住者的等级地位, 故有 门户之别 的说法.例如,门的油漆颜色是很有讲究的,有红色、绿色和黑色.红色一向被认为是正色、吉庆之色,正因为如此,红色也被赋予了高贵等级的意义.它和门上的门钉、铺首一起共同组成一幅封建礼制的图像,凡皇室宫殿的大门都是红门、金钉、金铺首. 除色彩装饰外,门的数量也是等级划分的手段之一.门的数量在城市设计,宫廷建筑群的设计中,均有严格的等级,唐代《营缮令》中规定:都城每个城门可开三个门洞,大州的城正门开两个门洞,县城门只开一个门洞.《周礼・考工记》通过 三室居中,左祖右社,面朝背市,五门、三........