DOC《11.我是一只小虫子》

11.

我是一只小虫子 教材分析: 《我是一只小虫子》写的是一只小虫子的自述.文章就"当一只小虫子好不好"展开了话题,伙伴们都说当一只小虫子一点都不好,但文中的"我"觉得当一只小虫子还真不错.因为可以在草叶上伸懒腰,用露珠洗脸,还可以跳到狗的身上去旅行.文中还介绍了小虫的三个小伙伴,最后强调自己喜欢当一只小虫子.读完课文我们觉得小虫子是一只乐观、向上的小虫子,他的生活充满了阳光. 学情分析: 大多数学生对小虫子还是有一定的了解的,甚至有许多男生还经常和小虫子大交道.课前,教师可鼓励学生到大自然中去用耳朵聆听小虫子的歌声.用眼睛观察小虫子的一举一动,这对学生们理解课文会有很大的帮助. 教学名称:我是一只小虫子 教学目标:1.理解文中小伙伴说一点都不好和小虫子说真的不不错(看问题角度不同,感受不同) 了解昆虫的特点 培养学生观察自然,热爱大自然! 教学重难点:1理解文中小伙伴说一点都不好和小虫子说真的不不错(看问题角度不同,感受不同) 教学过程:

一、复习旧课,导入新课 1. 这节课我们继续学习"我是一只小虫子"上节课我们认识了很多生字,也初读了课文,现在我再考一考大家这些生字你还认识吗?(来火车的方式领读) 学生认读词语: 屁股 免费 脾气 列车 一泡鸟 毛茸茸 昏头昏脑 使劲 干净 撞伤 摇摇晃晃

二、进入新课,理解课文 1.读课文,说说课文讲了一件什么事? 生:小伙伴:一点都不好 我: 真不错 2.读第二自然段,体会伙伴说当小虫子一点都不好,不好在哪里? 生:(1).苍耳能刺痛小虫子 (2).因为小虫子太小,所以它觉得小狗撒的一泡尿很深很深. (3).小鸟捉小虫子 3.看文中第一自然段和第二自然段(理解1.一点也不好2.设问句) 4.默读3-7自然段看看真不错提现在哪里. 生:(1)小虫子可以用露珠洗脸,细长的触须都擦的亮亮的. (2)还能跳到狗的身上旅游! (3)有小伙伴:屎壳郎搬运食物不看路,螳螂贪吃.天牛脾气不好! 5.学习第七自然段突出我觉得当一只小虫子很快乐!(跟第一自然段形成对比)

三、课堂练习 动物名称 特点 屎壳郎 搬运食物时不看路 螳螂 贪吃 天牛 脾气不好

四、总结课文 这节课,我们学习了一只小虫子的故事,小虫子虽小,但是很可爱.希望同学们去阅读法布尔写的《昆虫记》,里面有许多神奇的小虫子,还有许多有趣的故事! 板书: 一点也不好 苦恼 快乐,乐观 热爱生活 真不错 快乐