DOC《五华区2018—2019学年度第二学期第六单元学习质量监测试卷》

三、阅读短文

(二),完成14-15题.(6分) 齐白石临摹学生的画 那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画.有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》.图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱. 齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说: 你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗? 谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑.可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石. 一周后,齐白石又来上课了.他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说: 你看我临摹得好不好? 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了.过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子. 14.文中 临摹 一词中的 临 是什么意思?1分) A 面对,面临? B 靠近,挨近? C 到来,来临? D 照着,根据 15.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是:1分) A 梅花艳丽俊秀. B 公鸡画得生动别致. C 想临摹《梅鸡图》. D 《梅鸡图》太有味道. 16. 这画太有味道了. 中的 味道 是什么意思?1分) A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 17.为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑?1分) A 齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画. B 齐白石说话时的神情不够严肃. C 齐白石经常跟学生开玩笑. D 谢时尼觉得自己的画不够好. 18.齐白石 的精神值得我们学习.(2分)

三、阅读短文

(三),完成14-15题.(9分) 放暑假了,妈妈带我到外婆家.在这里,我第一次看到了小青蛙.心里不由的暗想:要能捉到一只玩玩,那该多有意思啊! 第二天,我在田沟里发现了另一只小青蛙,就悄悄蹲下身子,蹑手蹑脚地挪动脚步,猛地朝前一扑,伸手一捉,就抓住了小青蛙的后脚.我心里就别提有多高兴了.这只青蛙,两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可机灵了.碧绿的身体布满了深绿色的斑点,白白的大肚皮,像是发了脾气,一鼓一鼓的. 回到家里,我用一根细绳栓住青蛙的后腿,把它防在装清水的木盆里.青蛙一下水,就快乐地游起来,看上去真像个 游泳健将 . 我正玩得高兴,舅舅回来了.他看我捉了青蛙,就说: 青蛙是益虫,快放了它吧! 我低头不语.舅舅又说: 你想想看,少一只青蛙,就有上万只害虫逃掉.损失多大…… 19.要是给本文加一个标题,你认为哪一个比较恰当?用 √ 选出来.(2分) A小青蛙? ?B 游泳健将 ?C青蛙是益虫? ?D我和小青蛙 20.用 ―― 画出文中描写小青蛙外形的句子.(2分) 21.跟青蛙玩得正高兴时,舅舅教育我.我听了他的话以后,我会怎样做呢?请你根据故事的发展,用一两句话把结尾补充完整,写在文章后面的横线上.(3分) 22.读了这篇文章,你想对小捉作者说些什么?(2分) 【习作实践】 23.在下面两题中任选一题,完成习作.(25分) (1)题目一:以 保护青蛙 为题写一篇文章. (2)题目二:梦,是一个美妙的词汇,因为梦,我们可以于现实之外窥见童话中的幸福,可以在静谧的夜晚,任凭思维的天马行空,将无数的不可能幻化在梦中……首先,我们要想一想梦里的具体内容,其中哪些有趣、哪些你记得最深刻,把它记录下来和同学们分享一下吧! 【参考答案】 听力测试材料: 那只温暖的手有一天,老师在课堂上要孩子们画出自己最想感谢的东西. 孩子们高兴地在白纸上描绘起来,如同在涂抹他们美丽的未来.看着孩子们,老师猜想这群天真的孩子能想要感谢的东西肯定上很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的肯德基或冰激凌等等. 当其中一个孩子交上他的画时,老师吃了一惊:他画的是一只大手,看上去有点粗糙却感觉到是那么温暖. 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说: 这准是上帝的手. 另一个说: 是厨师的手,因为厨师烧给我们好吃的肯德基. 女教师走到那个可爱的、眼中充满期待的孩子面前,低头问他: 能告诉我你画的是谁的手吗? 这是你的手呀,........