DOC《附件1》

附件1 2019年河南省职业教育优秀教学成果 评选活动方案 根据教育部《关于开展2018年国家级教学成果奖评审工作的通知》(教师函〔2018〕3号)、教育部职成司《关于做好2018年职业教育国家级教学成果奖推荐工作的通知》(教职成司函〔2018〕26号),结合我省职业教育教学研究工作实际,制定本方案.

一、评奖名额 2019年河南省职业教育优秀教学成果,设置特等奖2项、一等奖30项、二等奖150项,总计182项.坚持标准、质量第

一、宁缺毋滥,允许各个等级奖项有空缺.

二、评奖条件

(一)成果内容 河南省职业教育优秀教学成果应全面贯彻党的教育方针,坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务,落实立德树人根本任务,反映党的十八大以来我省职业教育教学改革的新成就,代表职业教育教学改革理论创新和实践探索的新成果,针对职业教育教学中存在的问题,提出有效解决办法,实施效果显著,能够在教育教学领域贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神,健全职业教育与培训体系,深化产教融合、校企合作中发挥引领作用.主要包括: 全面实施素质教育,转变教育思想、更新教育观念,培育和践行社会主义核心价值观,健全德技并修育人机制,培养工匠精神、职业道德和就业创业能力,加强和改进公共基础课教学,创新人才培养模式,推进专业建设和课程改革,改进教学方式方法,促进信息技术应用,推广应用优质教育资源,强化实践教学环节,加强教学组织管理,改革教学质量评价模式等方面具有独创性、新颖性、实用性,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果和推广价值的成果.

(二)成果要求 申报2019年河南省职业教育优秀教学成果的教学成果应符合《教学成果奖励条例》规定的有关条件,一般应在2017年之前获得市县级或厅级教学成果一等及以上奖励.成果的主要完成人应直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程,并做出主要贡献.成果的主要完成单位应为成果主要完成人所在单位,并在成果的方案设计、论证、研究和实践的全过程中做出主要贡献. 特等奖教学成果应在职业教育教学理论上有重大创新,在职业教育教学改革实践中取得重大突破,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有突出贡献,在国内产生一定影响,并经过不少于4年的教育教学实践检验. 一等奖教学成果应在职业教育教学理论上有创新,对职业教育教学改革实践有重大示范作用,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生重大成效,在全省产生影响或者在市(区、县)内产生较大影响,一般经过不少于4年的教育教学实践检验. 二等奖教学成果应在职业教育教学理论或者实践的某一方面有重大突破,在提高教学水平和教育质量、实现培养目标等方面取得显著成效,并经过不少于2年的教育教学实践检验. 实践检验的起始时间,应从正式实施(包括正式试行)教育教学方案的时间开始计算,不含研讨、论证及制定方案的时间.成果为教材(包括电子教材)、著作等出版物的,从正式出版的时间开始计算.截止时间为推荐2019年河南省职业教育优秀教学成果的时间.

(三)成果形式 河南省职业教育优秀教学成果的主要形式为有关教育教学研究成果的实施方案、研究报告、教材、课件(软件)、论文、著作等.