DOC《图象处理——画图工具的使用之二》

图象处理――画图工具的使用之二 教学目标: 知识技能:

1、进一步掌握"编辑"菜单中的"复制(C)"和"粘贴(P)"命令.

2、了解"图像"菜单中"拉伸、扭曲"的使用方法.

3、掌握"图像"菜单中"翻转/旋转"命令的使用方法. 过程方法:

1、让学生通过自主学习"图像"菜单中"翻转/旋转"命令,完成一系列"绘画任务". 2.与美术学科相结合,利用电脑绘画的优势,鼓励学生利用翻转图形及旋转图形的方法创作具有个性和想象力的作品. 情感态度价值观: 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力.培养学生自主学习、互相协作的能力.发展学生的创新思维.提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的兴趣. 教学重点:学会翻转或旋转图形 教学难点:将这些技巧灵活的运用到实践中去 教学方法:自主探究任务驱动 教前准备:多媒体广播教学系统 教学过程: 导入: 同学们好,今天我们要继续学习 "用画图处理图形".(多媒体出示图片导入)老师这有几幅图,请你们仔细观察一下,这三幅画有什么相同特点和什么不同地方?(它们有着相同的形状,但颜色、大小或方向不同.) 怎样在我们的"画图"程序中既快又简便地画出这些类似的图形呢?(第一幅图通过复制、粘贴.第二幅图通过"拉伸、扭曲".第三幅图画通过"翻转、旋转"可以得到.)引出今天的任务一,拉伸、扭曲. 教授新课: 任务一:拉伸、扭曲 学生通过书本,自己学习拉伸扭曲. 请同学们看一看教材里拉伸、扭曲这部分内容,打开素材,自己在画图里试一试,能不能画出一群不同姿态的小鸡. 总结:同学们画得很好,在平时的画图中,如果遇到形状相似图形,我们可以用拉伸扭曲的方法编辑图形,画出的图即快又好. 任务二:翻转、旋转 请同学们看一看这三幅图(又出示的),它们都是用翻转旋转画出来的. 今天老师想请同学们自学用"翻转、旋转"的办法快速画出下面三幅图. 如果你们在画的过程中遇到问题,怎么办呢?老师教给你们几种方法:

1、在画图里自主尝试(教师打开画图比划一下)

2、打开老师为你们制作的学习网页中的"电脑课堂",一边学一边画.

3、看一看老师发给你们的教材自主学习.

4、同学之间交流合作学生自主学习,通过教材和老师提供的网页,帮助自己完成老师布置的任务(三幅图). 三幅图请学生任选一幅上来边演示边讲解.(由学生总结翻转、旋转的使用方法.) 这三幅图形分别用了画图程序中的"垂直翻转、水平翻转、旋转" 请学生说说翻转旋转在平时画图中的使用.(倒影、镜像、斜对称) 在现实生活中,有许多美丽的图案都是通过翻转、旋转创作出来的. (出示"图片欣赏",请同学们看一看平时生活中的一些通过翻转、旋转创作出的图片.拓展学生的思路,为下面的创作做铺垫.) 今天我还带来了一些自己的作品,想请同学们指教一下.[多媒体出示创意长廊],你们觉得老师这些图形漂亮吗? 那你们知道老师这些作品是怎么画出来的吗?(通过翻转、旋转.) 对,这些图案全是老师用 "翻转、旋转"方法创作出来的,每幅图最多花了一分钟时间.瞧,这三个图案,都是由这个图形经过翻转旋转得到的. 教师演示一种图案的创作过程 学生阅览老师网页的"图片欣赏"及"创意长廊".观察、分析老师图案原图. 下面请你们动动脑、动动手,也来创作一些漂亮的图案,我们比一比,谁的作品最有创意.(你可以自己创作,可以临摹老师的作品、或将老师作品进行再加工,你们还可以利用老师为你们准备的素材通过"翻转、旋转",看你能用它们拼出怎样的图案) 让学生灵活运用"翻转、旋转"创作图案.(可自己创作,也可用老师提供素材) 展示学生优秀作品,请学生自己谈谈创作思路,学生互评.学生互评作品. 小结: 同学们的想象力可真丰富,这"翻转、旋转"用处可真大,她不仅大大缩短了我们做画时间,还能帮助我们快速创作出许多漂亮的图案.今后我们可以用这些方法创作出更多的图画. 作业: 预习下一节教材上的内容.有条件的利用今天所学,创作出作品下节课展示.