DOC《第八册数学教案》

4、体育用品商店有38个篮球,排球的个数是篮球的4倍,足球比排球和篮球的总数少62个,足球有多少个? 指名读题. 找关键句,说关系式. 列式解答.

5、以寒假中所见所闻,和实践活动,自编一道三步应用题.

四、复习平面图形.

1、提问:我们已学过哪些平面图形? (板书:三角形 平行四边形 梯形) 提问:什么是三角形?怎样的图形是平行四边形?梯形呢?平行四边形和梯形有什么区别?

2、完成期初复习第11. 指名口答,注意指出图8的底和高.

五、课堂作业.

二、多位数的认识和简单的计算

1、多位数的认识 【教学内容】教科书P3-5. 【教学要求】

1、使学生简单地了解数的产生,认识自然数的含义,知道自然数的个数是无限的.

2、使学生认识多位数的计算单位,理解十进制计数及数位的含义,掌握数位的顺序和数级的概念,能根据数位或数级的顺序,初步认识一个具体的数中各个数位的级数的组成. 【教学重点】数位顺序和数级,计算单位与数位. 【教法、学法】 【教学准备】计数器,多位数卡片,数位顺序表. 【教学过程】

一、复习

1、说一说万以内数的数位顺序以及每个数位上的计数单位.

2、读数,并说一说每个数的组成.

10000 40000

4500 4530

4538 2006

二、新授

1、数学自然数的产生:(看课本P3图,教师说明数的产生.) 数数 借物计数 产生数字

2、教学自然数. ⑴出示实物:让学生数,数人数或桌子数……,然后再问这些数表示什么? 数物体的时候,物体的个数用

1、

2、

3、

4、5……表示,一个物体也没有,就用0表示. ⑵定义:

0、

1、

2、

3、

4、5……都是自然数. ⑶思考:自然数是怎样排列的?相邻的两个自然数相差几?最小的自然数是几?有没有最大的自然数?为什么?自然数的个数是怎样的? ⑷讨论:一个物体也没有,怎样表示? 说明:人们开始只能数看得见的物体,也就是从

1 数起,没有

0 这个数,后来才用

0 表示没有. 整数 指出: 自然数

0、

1、

2、3 …… …… 自然数是整数一部分,还有比自然数小的整数. 在小学里,我们学的整数都是自然数.

2、教学十进制计数法. ⑴教字计数单位. 复习万以内的计数单位及相邻计数单位之间的进率. 教学万以上的计数单位. A、导入揭题. B、一万一万地往后数,数满十万就向前进一,所以万位的前一位是 十万位 ,十万位上的1表示1个十万,其计数单位是 十万 . 依此类推,向下数,教学 百万位 、 百万 , 千万位 、 千万 , 亿位 亿 、 十亿位 、 十亿 、 百亿位 、 百亿 、 千亿位 、 千亿 等数位及计数单位. ⑵教学十进制计数法. 刚才数数时,每一位上的计数单位满几就向前进一?想一想,每相邻的两个计数单位之间的关系怎样?

3、教学数位顺序表 ⑴讲解数位. 阿拉伯数字有哪几个? 2569:这个数用了哪些数字?从右往左有哪些数位,每个数位的计数单位是什么? 定义:用数字表示数的时候,每个计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位. 说一说:

4271、313各有哪些数位? ⑵教学数位顺序表 ①认识数位顺序表 从右往左依次是:个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 亿位 十亿位 百亿位 千亿位…… ②认识数级. 指出:我国的计数习惯是每四位一级,依次是个级,万级,亿级 说一说每一数级各有哪些数位和计数单位? ③认识多位数的组成. 下面各数是几位数?按数级分各有哪几个数级?你是怎样分的?