DOC《请各位》

请各位 材料科学与工程学院 目录第一部分 材料科学与工程专业培养方案

1 第二部分 课程教学大纲

33 新生课 课程教学大纲

34 认识实习 课程教学大纲

38 生产实习 课程教学大纲

41 材料科学与工程应用实践 课程教学大纲

45 文献检索与科技论文写作 课程教学大纲

50 专业英语 课程教学大纲

54 毕业设计(论文) 课程教学大纲

57 材料科学基础I 课程教学大纲

61 材料科学基础II 课程教学大纲

64 熔炼与铸造原理与技术 课程教学大纲

74 材料力学性能与测试 课程教学大纲

81 电子信息材料 课程教学大纲

90 金属材料及热处理I 课程教学大纲

96 金属材料及热处理II 课程教学大纲

102 金属腐蚀与防护 课程教学大纲

106 无机非金属材料 课程教学大纲

110 表面科学与薄膜技术 课程教学大纲

115 相图与合金设计 课程教学大纲

120 材料连接 课程教学大纲

122 功能复合材料 课程教学大纲

125 非平衡材料 课程教学大纲

131 环境与材料 教学大纲

133 合金相与相变 课程教学大纲

136 金属塑形加工力学I 课程教学大纲

144 金属塑性加工原理I 课程教学大纲

149 金属塑形加工力学II 课程 教学大纲

154 金属塑性加工原理Ⅱ 课程教学大纲

159 金属塑性加工技术 课程教学大纲

164 金属材料压力加工-轧制 课程教学大纲

169 金属材料压力加工-挤压 课程教学大纲

172 锻造冲压工艺与模具设计 课程教学大纲

176 材料成型过程装备与控制 课程教学大纲

180 金属压力加工车间设计 课程教学大纲

183 金属基复合材料制备技术及应用 课程教学大纲

188 金属压力加工测试技术 课程教学大纲

192 摩擦与润滑 课程教学大纲

196 钢铁材料加工概论 课程教学大纲

199 粉末冶金概论 课程教学大纲

202 航空航天材料加工技术 课程教学大纲

206 科学计算与MATLAB语言 课程教学大纲

209 MATLAB程序设计实践 课程教学大纲

213 压力铸造技术 课程 教学大纲

216 晶体学基础 课程教学大纲

220 材料热力学 课程教学大纲

223 量子力学与统计物理导论 课程教学大纲

227 材料结构分析 课程教学大纲

230 金属物理 课程教学大纲

238 固体物理 课程教学大纲

242 材料物理性能 课程教学大纲

246 材料物理性能及测试 课程教学大纲

250 计算材料学 课程教学大纲

253 材料科学与工程进展 课程教学大纲

256 材料制备技术 课程教学大纲

259 新能源材料与器件 课程教学大纲

263 功能材料 课程教学大纲

266 电工电子材料 课程教学大纲

270 材料失效分析 课程教学大纲

273 材料制备新技术 课程 教学大纲

277 材料化学基础 课程教学大纲

281 电化学原理 课程教学大纲

291 无机非金属材料概论 课程教学大纲

295 结构化学 课程教学大纲

298 无机材料物理性能 课程教学大纲

302 高分子物理 课程教学大纲

312 高分子材料加工工艺 课程教学大纲

317 材料合成化学 课程教学大纲

322 无机非金属材料实验 课程教学大纲

325 高分子材料学 课程教学大纲

329 复合材料 课程教学大纲

334 纳米材料 课程教学大纲

338 功能陶瓷材料 课程教学大纲

341 高分子材料分析技术 教学大纲

344 新型材料制备原理与技术 课程教学大纲

349 第一部分 材料科学与工程专业培养方案 材料科学与工程专业本科培养方案

一、专业简介 中南大学材料科学与工程学科始建于1952年,是首批博、硕士学位授权专业,拥有包括材料学、材料物理与化学、材料加工工程三个二级国家重点学科在内的一级国家重点学科,是国家博士后流动站、创新人才培养实验区、特色专业、教学示范中心的建设单位.

本专业拥有以两院院士、973首席、千人及长江学者等为首的一流师资队伍.依托教育部、科技部、国防科工局、湖南省等重点实验室和研究中心,建成了具有国际先进水平的创新平台,是学校ESI国际排名首进1‰的学科.本专业是以数学、力学、物理学、化学等基础科学为基础,以加工制造等工程学科为服务和支撑对象的宽口径专业,以有色、稀有金属材料为特色,兼顾新材料、无机非金属材料、高分子材料,分材料学(方向I)、材料加工(方向II)、材料物理(方向III)、材料化学(方向IV)四个方向培养本科毕业生.

二、培养目标 坚持 以立德树人为根本,以社会需求为导向,以学生为中心 的办学理念,贯彻 厚学科基础,宽专业领域,强实践应用,重创新能力 的培养方针,结合学院的学科优势与特色,按国际工程教育专业认证标准,着力培养具有良好的思想品质与职业道德及人文科学素养,掌握坚实的基础理论、系统的专业知识及一定的社会、经济、法律、管理等知识,了解本学科前沿动态,拥有实践能力、自我获取知识能力、创新创业精神,同时具备较强的组织管理能力、团队协作精神和国际视野的材料科学与工程领域科学研究与工程技术并重型高素质人才. 本专业毕业的学生,既可从事材料科学与工程领域基础理论研究与新材料、新工艺和新技术开发及生产技术管理工作,也可承担相关专业领域教学、科技管理和经营等工作,同时具有较强的创新意识以及一定的组织能力和团队领导才能,具备国际化竞争能力.

三、培养要求 学生通过人文、社科、学科基础、专业核心和专业拓展等知识的系统学习,接受材料科学研究与材料制备与加工工程实践、人文素养和职业道德等多方面的综合训练,达到知识、能力、素质的协调发展,具备研究、设计、开发新材料、新工艺和新技术等方面的创新能力. 本专业毕业学生应具备的知识、能力和素质总体要求为: (1)工程知识:具有数学、自然科学、工程基础和材料科学与工程专业知识,并能够将其应用于解决材料科学与工程专业中在资源、环境等多重因素作用下常见的材料设计、加工制备及应用的复杂工程问题. (2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析在资源、环境等多重因素作用下材料设计、加工制备、应用等的复杂工程问题,以获得有效结论. (3)设计/开发解决方案:能够针对多因素影响的复杂工程问题的特点,理清长流程材料加工制备过程的交互作用规律,提出问题解决方案;

具有综合运用理论和技术手段设计满足特定需求的材料生产设备或加工制备工艺流程的能力,设计过程中能够展现创新态度和意识,并综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素. (4)研究:能够基于科学原理并采用科学的方法对材料设计、加工制备和应用过程中的复杂工程问题进行分析研究,能够设计合理的实验方案并有效实施,掌握并运用材料组成、结构、性能及其服役的分析方法对材料进行分析,准确分析和解释数据结果,并通过信息综合得到合理有效的结论. (5)使用现代工具:能够针对材料科学与工程专业复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对材料科学与工程专业复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性. (6)工程与社会:能够基于材料科学与工程专业知识对工程实践的合理性进行分析,了解与设计、研发、材料加工制备相关的法律、法规以及承担的责任,能从社会、健康、安全、法律以及文化的角度,评价材料工程实践产生的影响. (7)环境和可持续发展:能够正确理解和评价材料科学与工程专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响;

在解决材料复杂工程问题过程中能够进行综合材料加工制备、环境、资源和能源等多重因素的作用进行下分析并作出正确评价. (8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在材料科学与工程专业工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任. (9)个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色. (10)沟通:能够就材料科学与工程专业复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令.并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流. (11) 项目管理:确理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并在材料科学与工程专业工程活动中加以应用. (12)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习新的知识,拓展知识和技能宽度和深度,不断增强自身专业水平和适应发展的能力. 本专业学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期为: (1)具有良好的思想品质与职业道德,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任. (2)具有良好的人文素养,掌握坚实的理论基础、系统的专业知识,能够基于科学原理并采用科学方法和现代工具对复杂工程问题进行研究、设计,能理解和评价复杂工程问题对社会、环境、安全、法律、文化及可持续发展的影响,能从事相关的管理工作. (3)掌握现代工具,熟悉本专业学科前沿和发展趋势,了解本学科前沿发展动态. (4)拥有实践能力、自我获取知识的能力、创新素质、创业精神. (5)能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员及负责人角色,能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,具备较强的组织管理能力、团队协作精神和国际视野. 本专业培养的学生应具备的知识、能力和素质具体要求为:

1 知识要求 ① 通识与公共教育知识 通过思想政治理论、体育和军事理论等基础课程的学习和实践,树立科学的世界观、人生观和价值观,促使身心健康发展. 掌握一门外语(英语),具有较熟练的阅读理解能力,一定的翻译写作能力和基本的听说交际能力,以适应在本领域查阅国外文献和进行对外交流的需要;

掌握一门计算机高级程序语言及其编程方法,能够运用计........