DOC《作为一名教师,我把每一位学生都当成自己的孩子,甚至超过...》

作为一名教师,我把每一位学生都当成自己的孩子,甚至超过爱自己的孩子.

我每天总是早早的到学校,走进教室,看着学生们在读书、写字,心里便十分的惬意;

放学路上,和学生一边走,一边说,也会感到十分的幸福.我知道作为一名教师重要的是传授学生更多的知识,交给他们任何做人,让知识给他们力量和智慧,让知识充盈他们的头脑,弥补精神的缺失,让老师纯洁的爱去滋润他们的心灵,去融化他们的感情,让那三尺讲台更宽广. 有人说过:疼爱自己的孩子是一种本能,而热爱别人的孩子是职业的神圣.教师对学生就需要这样一种神圣的爱,她不求回报,严慈相济,这种爱是学生接受教育的感情基础.因为,一旦学生体会到这种爱的情感,就会 亲其师,信其道 . 润物细无声 润物细无声,点点滴滴都是爱. 星期一的下午,突然从教室里传来一阵哭骂声,原来班上的彦龙同学与任课老师发生了矛盾,怒气冲冲地走出教室.正在办公室里备课的我,听到吵闹声连忙奔了出来截住他.我拉着他的手,用纸巾帮他擦掉眼泪,温和地看着他,目光里没有责备.或许是我这些看似平常的举动感动了孩子,他既委屈又伤心,道出了事情的原委.原来他最近身体不舒服,父母没把他放在心上.他说,他添了一个小弟弟,父母不像原来那样疼爱他,他心里很烦,所以上课时故意找茬.老师批评他,他不服,与老师顶撞起来,导致了刚才那一幕.我听了,怜爱之心油然而生,告诉他: 哪有父母不爱自己的孩子?也许他们忙顾不过来,你应该体谅他们. 我又和风细雨地帮他分析错误行为,教育他上课一定要尊重老师.我的话使孩子拨云见日,渐渐地缓和情绪后,跟我返回教室,并向任课老师道歉.放学后,我又立即联系其家长,反映了今天的事情,家长既难过又惭愧,表示今后一定会多关心孩子的成长和学习.渐渐地,孩子变得开朗活泼爱学习了.今年春节我收到了他的贺卡,上面这样写到: 老师,窗外雪纷飞,我心却依旧,您要多注意身体,别累着! 短短的几句话使我的心在寒冷的冬天暖意融融.的确,有时候,老师的一个眼神,一个微笑,一个表扬,一个举动,摸摸头,帮学生整理一下领角,都会让学生感动,让学生对你产生信任,充满爱意.我们不要吝啬与学生拉拉手,给他们一点微笑,一句轻语,一点宽容,这带给学生的很可能就是一生的希望和光明. 育人要育心 浇花要浇根,育人要育心. 著名教育家巴特尔说过: 老师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;

老师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会融化. 是啊!爱能融化冰冻的感情!两年前,我曾经教过一个叫王明明的学生,他可真是一个名副其实的 头痛 生,成绩差不说,行为习惯尤其让人揪心.到了初一后半期,他经常把自己打扮成周杰伦的样子,染成黄色的头发盖住了眼睛,腰间别一根宽宽的腰带,还常常泡网吧.到后来他甚至在班上宣布每周五的下午不来校上课.再后来,他干脆宣布周二的上午也不来上课,当然他说到做到了,给班级工作带来了极坏的影响.我用了整整一个上午的时间,软硬兼施好不容易从他口中获得了他家的地址.那天中午, 我搭着公共汽车来到他提供的地址---上坡组,找啊找,唯独没有他说的51号.我又到后坡组找,结果也没有.最后只好沿着路边的商店和网吧一家一家地找,终于在一个小网吧里找到了他,满肚子的委屈和伤心使我再也控制不住自己,坐在路边任凭那泪水从脸颊滑落.王明明看到我一副疲惫与伤心的样子,说: 老师,对不起,是我错了.我一定改正,不会再让你失望了…… 我们师生相拥,王明明也禁不住打开了话匣子,我和他三个小时的促膝长谈,耐心说服教育,终于使这个生长在单亲家庭,从小就缺少母爱的孩子又回到了课堂,语文成绩有了大幅度地提高,任课教师也对他的表现啧啧称赞. 浇花浇根,育人育心,我将自己的全部心血化为淙淙的泉水流入花圃,滋润着一株株的幼苗. 三.特苗特育洒甘霖 记得有一首歌是这样唱的: 特别的爱给特别的你. 作为教师对那些后进生和生活有困难的学生,更需要付出特别的爱和关注,给予更多的理解和尊重.前段时间,我发现班上的刘鹏同学上课老发呆.先后找他来谈了几次,效果却不好.于是,我通过深入了解,搞清楚了事情的原委.原来是其父母闹离婚,他觉得丢人,放学不回家,就在青屏山上溜冰,唱歌.我没有就事论事,也没有过多地批评孩子,而是联系他的父母,让他们一起到学校,反映了孩子的学习情况和最近的反常表现,耐心地告诉如何尊重孩子、关爱孩子,把对孩子的伤害降到最低.孩子的父母听后深受感动,连声说 谢谢!谢谢! 第二天,孩子的情绪发生了明显地转变.我又趁热打铁,找他谈话,给他讲名人故事,激励他战胜困难.然后又采取了一帮一的方法,让他的朋友帮助他把落下的功课补一补.期中考试,他的成绩有了明显的回升.这时, 我毫不犹豫地奖励他一颗进步星.孩子的脸上出现了自豪的笑容,脊梁也挺得更直了,因为他得到了尊重、理解和信赖.