DOC《利用激励作用,激发幼儿进餐自觉性》

利用激励作用,激发幼儿进餐自觉性 现在生活条件一般都比较优越,家长们对孩子吃的方面更是慷慨解囊,但幼儿的偏食现象却是非常普遍的,有的家长更是束手无策,拿孩子一点办法都没有.

经常听见家长抱怨"我最犯愁头痛的就是孩子吃饭了,每次吃饭都是这不吃,那不吃,哄着骗着吃两口,也都含在嘴巴里不下咽;

要不就是屁股后面追着、跟着喂,一顿反吃一个多小时,哎!人长得又瘦又小,真拿他没办法.如何纠正幼儿偏食的不良习惯呢? 我们就根据幼儿"喜模仿""爱表扬"的特点,利用集体氛围的渲染,用情绪感染他们,为他们树立榜样.如:每当遇到午餐的菜中吃虾米或香菇时经常会听到孩子说:"老师,我不要吃香菇、我不要吃虾米等等."刚开始时,我们总是尊重他们的意愿,可是几次下来,发现每次总因孩子不吃香菇、虾米而要倒掉很多饭菜,这使我们感到太浪费了,这样下去可不行,于是我们老师商量了一下,想出了一个好办法:一次在吃香菇时,我们请一位家长带来了一只小白兔和一些新鲜的香菇,看见小白兔津津有味的吃着香菇,孩子们都十分惊奇,"你们看小白兔白吗?""白."孩子们齐声说."对呀,香菇不光好吃,还让我们变得很漂亮很聪明呢."孩子们听了半信半疑.于是我们趁热打铁,请出一位喜欢吃香菇的小朋友:"你们看西西小朋友就爱吃香菇,她个子又高、皮肤又好又聪明能干,天天帮助老师做事,你们想不想和她一样呀?"幼儿的情绪一下子高涨起来"我吃!老师我也吃!"幼儿们争先恐后地大口大口吃起来,不一会儿,每个人碗里的饭菜全都到了孩子们的肚子里了,这样即解决了浪费的问题又改变了孩子不吃香菇的坏习惯. 对偏食、剩饭的幼儿那怕是一点点进步,我们都给予鼓励,发给孩子一朵小红花,小贴画、小卡片等,我们还自制一些小卡片、小红花买一些幼儿喜欢的卡通图案来激发调动幼儿的积极性,促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯.有位教育学家说过:一个人种下去行为,收获的是习惯;

种下去习惯,收获的是性格;

种下去性格,收获的是命运.培养孩子的好习惯,不是一朝一夕就能完成的,需要我们坚持不懈地努力,日积月累才能完成.