DOC《福建中医药大学《药理实验》精品课程视频拍摄制作服务项目...》

课程团队构成及介绍,包括教学设计人员、助教、拍摄制作人员、技术支持人员、志愿者等. 8.课堂讨论.每个单元可以安排有一个或多个课堂讨论,需设定讨论的主题.课堂讨论是教学团队在教学单元中发起的讨论.教师可选择将学生发言情况记入学生的平时成绩. 9.测验.测验包括随堂测验和单元测验,随堂测验可以安排添加在某个教学单元中的多个教学视频间,可以方便学生即学即练,也便于老师随时考查学生对教学内容的理解和掌握程度;

单元测验一般安排在整个教学单元学习完成之后进行.随堂测验和单元测验一般由客观题组成,题型可以是单一的单选题、多选题、填空题、判断题,或是上述多种题型的组合,平台自动判分. 10.作业.作业的形式可以是主观题、客观题,或是两者的组合,可以采用学生互评或教师批改的方式进行判分. 11.试卷.试卷是检测学生课程阶段性或整体学习情况的正式测验题,可以包括客观题、主观题及两者的组合题;

试题满足测试目标的要求,涵盖考查范围内的主要知识点,考查内容的题量和试题难度分布应与教学内容结构一致,具有一定的效度和信度,前后顺序必须合理,试题之间不能相互提示,不能相互矛盾.客观题由平台自动判分,主观题采用学生互评或教师批改的方式进行判分. 12.课程评价.课程评价包括完成课程学习必需的课程整体评价策略和各学习周、知识单元的评价策略,评价策略明确了完成每个知识单元、每个学习周以及整门课程学习所必须按时完成的各项学习活动的数量、评分标准及成绩合成比例等,列入评价的学习活动包括视频点播、学习讨论、在线测试、在线作业、材料阅读等. 13.拓展资源.拓展资源指反映课程特点,应用于各教学与学习环节,支持课程教学和学习过程,较为成熟的多样性、交互性辅助资源.例如:案例库、专题讲座库、素材资源库,学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训(实习)系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统,课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等

四、格式与技术要求 1.教师授课视频 ①制作要求 课程教学视频应该满足慕课教学模式要求,按教学知识单元录制,每个视频针对1~2个知识单元,要求内容结构完整.每个视频片段5-15分钟为宜,最多不超过20分钟.每1个学分当量的课程学时应不少于16学时,教学视频(不含素材)应不少于120分钟. 教师视频要求画面构图、布局及场景搭配合理;

画面整体色彩和谐;

声画同步、声音清晰无失真;

视频播放无抖动、跳跃;

画面字体规范并与背景对比强烈;

教师衣着得体,表达清晰,板书清楚. 画面中教师以中景和近景为主,要求人物和板书(或其他画面元素)同样清晰. ②技术要求 外录式视频课件(使用外置摄像机对教师的讲授和演示过程进行拍摄)的要求 高清视频: 格式:MP4;

分辨率:1920*1080或1280*720;

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