DOC《高等教育自学考试小学班主任复习大纲》

第二章 单选题 1.小学生道德行为调控的发展表现为( B ) A.由内部调节向外部控制过渡 B.由外部控制向内部调节过渡 C.由行为效果向行为动机过渡 D.由他人评价向自我评价过渡 2.小学儿童道德情感的发展具有明显的转折期,一般认为是在小学的( C ) A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 3.儿童认为服从自己就是朋友,否则就不是朋友,如 他不再是我的朋友,因为他不跟我走 .这表明儿童处于友谊发展的( B ) A.无友谊概念阶段 B.单向帮助阶段 C.合作阶段 D.共享阶段 4.培养儿童良好的道德品质的基本前提是( A ) A.树立正确的道德观念 B.体验丰富的道德情感 C.磨炼坚定的道德意志 D.养成良好的行为习惯 5.小学生的思维发展的基本特征是( A ) A.从具体形象思维为主要形式向抽象逻辑思维为主要形式过渡 B.从感知行动思维为主要形式向具体形象思维为主要形式过渡 C.从抽象逻辑思维为主要形式向感知行动思维为主要形式过渡 D.从感官动作思维为主要形式向形式逻辑思维为主要形式过渡 6.小学儿童道德发展处于不断发展的过程中.低年级儿童主要是( B ) A.以一定的道德行为规范为依据 B.以社会反应作为自己情感体验的依据 C.以内化的抽象道德观念为依据 D.以行为动机的善恶性质为判断的依据 7.根据塞尔曼的研究,4―9岁的儿童,往往要求朋友能够服从自己的意愿和要求,这是儿童友谊发展的( B ) A.无友谊概念阶段 B.单向帮助阶段 C.合作阶段 D.共享阶段 8.在记忆的目的上,小学生的记忆发展表现为( B ) A.从具体形象识记到抽象识记 B.从无意识记到有意识记 C.从机械识记到意义识记 D.从模糊识记到精确识记 9.一般认为,小学生思维发生转折的关键年龄是在( C ) A.一年级 B.二年级 C.四年级 D.六年级 10.培养小学生道德行........