DOC《3.我们来抽丝》

3.

我们来抽丝 【教学目标】 1. 了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献. 2. 能在别人的帮助下抽出丝. 3. 能测量出一根丝的长度. 【教学重点】 抽丝和测一根丝的长度. 【教学难点】 找准茧上的丝头. 【教学准备】 教师材料:课件 学生材料:丝绸制品、有关我国养蚕历史的电教片或图片资料,炊帚、小锅、小苏打、缠线板、直尺等. 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】

一、谈话导入 1. (展示蚕茧)提问:老师为你准备了这样一个物体,认识吗?(丝,蚕,丝蚕,蚕茧……) 2. 你知道养蚕抽丝的传说故事吗?(播放课件) 3. 听课故事,谁知道蚕茧有什么作用?(播放课件) 4. 蚕茧抽出来的丝可以做衣服.还可以做棉丝被.(播放课件张骞丝绸之路) 5. 看来这样的一个蚕茧,作用很大.这样一个蚕茧,把丝都抽出来,它有多少? 6. 学生猜测. 7. 这节课,同学们带着自己猜测,共同学习《我们来抽丝》一课,测量一下一根丝的长度.首先,我们来观察蚕茧. [设计意图:抽丝即是制作丝绸产品的第一步,也是对蚕一生贡献一个重要的认识.]

二、观察蚕茧,了解抽丝的方法 1. 看看蚕茧,外面毛茸茸的丝摸一摸,有什么感觉? 学生观察. 2. 这么大的蚕茧,它的丝都抽出来,丝有多长?每个同学都试试看,能不能抽出一根丝? 学生实验. 3. 刚才的活动有什么感受?(很柔软,很容易断……) 4. 是不是我们的抽丝方法有问题呢?我们看看传统的抽丝录像.你有什么感受?(播放视频) [设计意图:怎样抽出一个完整的丝是需要技术与经验,合理的示范有助于学生更好地了解抽丝的方法.]

三、浸泡蚕茧 1. 我国很早就掌握了剿丝技术.那要把丝抽出来,先要干什么?(放到水里煮一下,用开水浸泡)同学们看步骤展示(播放课件) 2. 在浸泡之前,老师有几点小建议.先把外面的乱丝清除,老师给大家准备了一个杯子,里面放了些小苏打,这样可以减少浸泡的时间.在浸泡的时候,蚕茧浮上来,可以用棍子按下去. 3. 学生浸泡蚕茧.

四、抽丝方法指导 1. 请组长按住蚕茧,其他同学都坐下,看老师这里.假如这个蚕茧已经浸泡好了,那该从哪里开始抽丝呢?(要找到头) 2. 哪里找到头呢?看老师这里(教师演示)――你看到什么?(丝) 3. 学生实验活动:学生分组进行活动,教师巡回指导.(部分小组的丝头断了重新比较难找.个别组的绕丝方法比较慢.) 4. 汇报交流:刚才的抽丝有什么感觉?(很难,容易断,很长,好像抽不完) 5. 测量汇报一下各组的抽丝长度,教师评价鼓励. 6. 随着时代的发展,现代的抽丝技术有所改进.请看视频《中国丝绸》 [设计意图:抽丝的过程是一个培养学生细心与耐心的过程,要科学的引导学生抽出完整的丝,让学生体验成功的快乐.]

五、总结 同学们,我国的养蚕抽丝有着悠久的历史,江苏养蚕业比较发达,国外的养蚕抽丝技术都是从我国传过去的,蚕丝是绿色环保产品的代表之一.希望同学们努力学习,如果感兴趣,争取使养蚕事业获得更大的发展,制作出更多精美的产品. 【板书设计】 3.我们来抽丝 蚕茧 抽丝 丝绸