DOC《...不是一朝一夕事情。必须通过不断的学习新知识,新方...》

教学是一门高深的艺术而不仅仅是技术.

要把教学这门艺术用到炉火纯青的地步,不是一朝一夕事情.必须通过不断的学习新知识,新方法,日积月累,融会贯通,才能革新自己的教学理念,提高自己的教学专业水平和理念素养,跟上时代发展的步伐.不做一个碌碌为 的教书匠.要成为师而不是匠 作为一名中学教师, 必须明确对于自身专业的提升方向和标准.能够做到专业标 准的基本理念要求. 以学生为本 我在今后的教学中尽量做到以学生为本,做到尊重学生的人格,全面发展学生的 个性,使学生在学习中做到主动、积极真正成为学习的主体,重新审视自己的工 作.不断激活新的教学状态,真正唤醒学生的主体意识,促进学生个性生命充分 自由发展. 在教学生活中, 一切为了每位学生的发展,我要关注学生的情感生活和情感体验, 关注学生道德生活和人格的养成.真正做到以学生为本. 师德为先 俗话说,学高为师,身正为范,教师的模范作用非常重要,我要处处提高自身的 道德素养, 用自己的言谈举止去影响每一位学生,在对待学生时要有强烈的责任 心,足够的耐心,还要有全面的审视学生的细心,因此教师要用仁爱之心和宽容 之心对待每一位学生,尤其不要伤害学生的自尊心和人格.用爱去教育学生,没有爱的就没有教育,爱学生是教师的天职. 能力为重 作为教师应不断的提升自己的能力水平,教育是传递知识,启迪智慧,点化生命 的过程,作为教师只有努力提高自身的素养,才能驾驭自己的课堂,具体工作开 始如下:

1、熟悉教材,注重学科的特殊性,分析新旧教材的点,大胆调整教材,从知识 的内在联系出发把我知识体系, 据现代教学需要对教学内容进行取舍,把学习教 材灵活的运用到教学中.

2、课堂教学能力的提升,面对课程改革,结构的调整和变化,教师确实在教学 方法上要有所改变, 使自己的课堂活起来.于是我会在教学设计抓住主线由浅入 深,正确引导学生,一切以学生为主体,培养学生的创新能力.

3、加强学生的评价体系. 在对学生的评价中,体现多元化评价,学生的评价不仅限于学习成绩的评价,我 将从学生的学习能力,语言表达能力,行为习惯,与人交往,沟通等方面的评价 学生. 终身学习的能力 教师要向学生传布正确的世界观,人生观价值观,要教给学生学习基础知识和基 本技能, 尤其是学习的能力, 以便使学生离开学校后能成为承担一定责任的合格 人才.所以作为教师的我要养成终身学习的习惯,才能胜任自己的工作.我将不 断学习专业知识, 教育理论, 心理学等方面的知识, 使自己的知识结构不断更新, 适应新的教育形势. 总之, 现代教师的专业标准时衡量一位教师适应教育的要求,全面发展人才的要求.要与时俱进,这样才能不落伍,时刻走在社会的前沿.而作为教师的我们更应体会到活到老,学到老的深刻含义.教师这一职业,知识更替比较快.如果不经常学习,在教学中只能是因循守旧,无所创新.不能适应社会发展的需要. ? 终生学习是教师这一职业的需要和必要.面对科技的迅速发展,信息爆炸地时代,一劳永逸,"一朝学成,终身受用"的思想已无立锥之地.面对知识更新如此之快的现代社会,谁不学习,谁不及时充电,最终的结果是要被社会淘汰地.学会学习,为我们的可持续发展 提供动力.树立终身学习理念,是教师职业的现实需求.终身学习是当代教师成长和发展的必由之路,也是当代教师专业持续发展的根本途径.曾经有人做了这样一个实验:把一只青蛙扔进一口冒着热气的开水锅里,青蛙奋力跳了出来,得以逃生保住了生命;