DOC《小班健康活动—— 咕噜咕噜》

小班健康活动―― 咕噜咕噜 活动目标 1.

对漱口后口腔的清洁美进行审美感知,有口腔清爽、舒适的审美体验. 2.了解饭后漱口的必要性,有漱口的愿望,体验饭后漱口的快乐. 3.掌握正确的漱口方法,养成饭后自觉漱口的良好习惯. 活动重点、难点 正确的漱口方法,饭后漱口的习惯. 活动准备 1.饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括:正确漱口方法、漱口程序分解动作录像). 2.双胞胎女孩头像图、故事配图. 活动过程

一、感知激励情感

(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像 师:这位小朋友吃完饭后,他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉? 师:这位饭后漱过口的小朋友,他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿,你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?

(二)讲故事《红红和丽丽》 1.出示双胞胎女孩头像挂图,引出故事. 师:这两个小朋友是一对双胞胎,一个叫红红,一个叫丽丽,小朋友仔细看一看她们哪儿不一样? (引导幼儿观察出红红的牙又白又齐,丽丽的牙又黑又稀) 2.教师讲故事《红红和丽丽》 红红和丽丽是一对双胞胎姐妹.每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可干净了,又白又整齐. 丽丽就不一样了,她不爱漱口,吃完饭红红说:"丽丽来漱口."丽丽摇摇头说:"不漱,不漱,烦死了."说着一溜烟儿跑去玩了. 细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病,可高兴了.偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西,还把她的牙啃了个黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,妈妈赶快带丽丽到医院去看牙.医生阿姨给丽丽开点药,并在丽丽的牙上钻个洞记住饭后漱口呀!" 师:红红的牙是怎样的?为什么? 丽丽的牙是怎样的?为什么? 你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉? 你看到红红又白又齐的牙有什么感觉? 你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?

二、趣味学习技能

(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌) 拿起小茶杯,接上半杯水;

喝一口,闭上嘴,咕噜咕噜冲四下;

把水吐到水池内, 漱呀漱,水漱完,再放小茶杯. 师:小朋友吃完饭后想漱口吗? 怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢? 我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?

(二)观看漱口程序分解动作录像 师:茶杯接多少水? 漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓? 漱口时应把水吐到哪里呢? 什么时候才放小茶杯? 师边放漱口录像边说《漱口》儿歌,总结漱口的正确方法.

(三)分别放漱口找错录像,边放边引导幼儿找错录像内容: 1.漱口时,接一满杯水,用不完把水倒掉;

2.漱口时,没有鼓腮帮冲,而是喝一口,吐一口;

3.漱口时,把水咽下;

4.漱口时,把水吐到地上. 师:这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?

(四)幼儿练习漱口 1.幼儿到卫生间,请个别幼儿先漱口,其他幼儿评价. 2.幼儿分组漱口,其余幼儿拍手说《漱口》儿歌.

三、体验欣赏成果(建议:个别教育和随机活动)

(一)饭后漱口时,教师注意引导幼儿体验漱口后,门腔清爽、舒适的感觉. 师:漱完口了,你现在感觉嘴里怎么样呀?