DOC《附件1》

附件1 河南省中小学创客教育试点校建设基本配置表 类别 分项 名称 项目说明 建议配置 工具类 基础 工具 木工工具箱、电工工具箱、金工工具箱、基础焊接工具、维修检测工具套装等 符合国家相关质量要求,符合创客教育特点,符合中小学生健康、审美需求 基础工具套装2套 教学类 机器人 机器人套装 机器人是以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件,可以根据需要自行设计、搭建,也可以通过编程软件设计程序,实现任务目标 机器人套装按普通教学班每2生1套的标准配备,有条件的学校可按普通教学班每生1套的标准配备 3D 打印机 热熔堆积类 3D 打印机 3D打印机可将学生的想象通过建模转化为现实,可以为设计提供即时高效的支撑方案,生产市面上无法购买的零配件,打印传统工业无法制造的各类模具 热熔堆积类3D打印机不低于5台 激光固化快速成型 3D打印机 激光固化快速成型3D打印机 创意设计 切片软件、STL数据处理软件、3D扫描仪 按照创作灵感,通过3D扫描仪、软件进行创作 根据学校实际需求选配 开源电子 开源电子实验箱 开源电子实验箱配套可编程交互式应用软件,采用分体式外壳结构,方便学生按照功能灵活拆分组合;

开源电子教学套件含有基础功能模块和传感器,各功能模块采用磁性接口和弹针连接,并配备相应的教学课程 开源电子试验箱按普通教学班每生1套的标准配备 开源电子教学套件 开源电子教学套件按普通教学班每2生1套的标准配备 微机床 全金属微型安全 机床 提供各类硬件设备的设计与制作,应用材料广泛(木材、亚克力、石材、金属等),利于拓展作品范围,增强学生创新能力 多种全金属微型安全机床各3台 学习资料 各种创客视频 学生学习各种资源,满足教学需求 根据学校实际需求配备 各种创客类书籍 服务类 课程 课程融合 创客教育课程与其他学科的深度融合、校本课程开发 根据学校实际教学需求选择课程或学校开发的校本课程 培训 师资培训 建立长效创客教育师资培训机制 满足学校教学需求 比赛 创客教育各级各类赛事 积极参加创客教育各级各类赛事 学校根据条件组建参赛队伍 展示类 展示 液晶触控一体机 用于教师授课,作品展示等 65英寸以上一体机 演示机器人 提高学习兴趣,增进交流合作 根据学校实际需求选配 沙盘套件 具有时代特征的电子模型作品 根据学校实际需求选配 智能演示实验系统 基于物联网应用的智能模型 耗材类 创客空间 耗材 3D打印耗材 满足教学需求 根据学校实际需求配备 加工耗材 特色类 特色学科 VR/AR VR/AR互动体验及资源创作 根据学校实际需求选择开展 三模一电 航空航天模型、车辆模型、航海模型、无线电测向竞赛 无人机 通过编写程序来完成特定任务 手工创作 陶艺、纸艺、木艺、布艺、书画等