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能用普遍联系的、发展的观点认识问题和解决问题. 知道系统内的各部分是相互联系、相互作用的,复杂的结构可能是由很多简单的结构构成的;

认识到整体具备各部分之和所不具备的功能. 知道可能有多种方法分析和解决问题,知道解决一个问题可能会引发其他的问题. 知道阴阳五行、天人合

一、格物致知等中国传统哲学思想观念,是中国古代朴素的唯物论和整体系统的方法论,并具有现实意义. 3. 具有基本的科学精神,了解科学技术研究的基本过程. (10)具备求真、质疑、实证的科学精神,知道科学技术研究应具备好奇心、善于观察、诚实的基本要素. (11)了解科学技术研究的基本过程和方法. (12)对拟成为实验对象的人,要充分告知本人或其利益相关者实验可能存在的风险. 4. 具有创新意识,理解和支持科技创新. 知道创新对个人和社会发展的重要性,具有求新意识,崇尚用新知识、新方法解决问题. 知道技术创新是提升个人和单位核心竞争力的保证. 尊重知识产权,具有专利、商标、著作权保护意识;

知道知识产权保护制度对促进技术创新的重要作用. 了解技术标准和品牌在市场竞争中的重要作用,知道技术创新对标准和品牌的引领和支撑作用,具有品牌保护意识. 关注与自己的生活和工作相关的新知识、新技术. 关注科学技术发展.知道 基因工程 、 干细胞 、 纳米材料 、 热核聚变 、 大数据 、 云计算 、 互联网+ 等高新技术. 5. 了解科学、技术与社会的关系,认识到技术产生的影响具有两面性. 知道解决技术问题经常需要新的科学知识,新技术的应用常常会促进科学的进步和社会的发展. 了解中国古代四大发明、农医天算以及近代科技成就及其对世界的贡献. 知道技术产生的影响具有两面性,而且常常超过了设计的初衷,既能造福人类,也可能产生负面作用. 知道技术的价值对于不同的人群或者在不同的时间,都可能是不同的. 对于与科学技术相关的决策能进行客观公正地分析,并理性表达意见. 6. 树立生态文明理念,与自然和谐相处. 知道人是自然界的一部分,热爱自然,尊重自然,顺应自然,保护自然. 知道我们生活在一个相互依存的地球上,不仅全球的生态环境相互依存,经济社会等其他因素也是相互关联的. 知道气候变化、海平面上升、土地荒漠化、大气臭氧层损耗等全球性环境问题及其危害. 知道生态系统一旦被破坏很难恢复,恢复被破坏或退化的生态系统成本高、难度大、周期长. 7. 树立可持续发展理念,有效利用资源. 知道发展既要满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力. 知道地球的人口承载力是有限的;

了解可再生资源和不可再生资源,知道矿产资源、化石能源等是不可再生的,具有资源短缺的危机意识和节约物质资源、能源意识. 知道开发和利用水能、风能、太阳能、海洋能和核能等清洁能源是解决能源短缺的重要途径;

知道核电站事故、核废料的放射性等危害是可控的. 了解材料的再生利用可以节省资源,做到生活垃圾分类堆放,以及可再生资源的回收利用,减少排放;

节约使用各种材料,少用一次性用品;

了解建筑节能的基本措施和方法. 8. 崇尚科学,具有辨别信息真伪的基本能力. (32)知道实践是检验真理的唯一标准,实验是检验科学真伪的重要手段. (33)知道解释自然现象要依靠科学理论,尊重客观规律,实事求是,对尚不能用科学理论解释的自然现象不迷信、不盲从. (34)知道信息可能受发布者的背景和意图影响,具有初步辨识信息真伪的能力,不轻信未经核实的信息. 9. 掌握获取知识或信息的科学方法. 关注与生活和工作相关知识和信息,具有通过图书、报刊和网络等途径检索、收集所需知识和信息的能力. 知道原始信息与二手信息的区别,知道通过调查、访谈和查阅原始文献等方式可以获取原始信息. 具有初步加工整理所获的信息,将新信息整合到已有的知识中的能力. 具有利用多种学习途径终身学习的意识. 10. 掌握基本的数学运算和逻辑思维能力. 掌握加、减、乘、除四则运算,能借助数量的计算或估算来处理日常生活和工作中的问题. 掌握米、千克、秒等基本国际计量单位及其与常用计量单位的换算. 掌握概率的基本知识,并能用概率知识解决实际问题. 能根据统计数据和