DOC《教学目标》

教学目标 ????知识目标 ??? 正确认识人与自然的关系.

能力目标 1.整体把握课文内容,探究课文的主旨. ????2.品味文章的艺术性,逐步培养学生的散文鉴赏能力. ?? 德育目标 正确认识发展与环保的矛盾,树立科学的发展观. 教学重点 ????了解那树的生命历程,把握树的价值、品格及其命运,理解作者的思想情感. 教学难点 ????揣摩关键语句,体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感,感受老树命运的悲剧色彩 教学方法 1.?讨论点拨法. 2.?品读法. 3.?延伸拓展法. 教学过程:

一、情境导入: 课前播放歌曲《好大一棵树》,正如歌中所唱的,好大一棵树,它茂盛繁密.它给人们带来浓浓的绿荫、心神的安慰.它是人类的朋友.其实,树的价值远远不止如此.这节课我们共同关注台湾作家王鼎钧笔下一棵树的命运,看看那树会给我们留下怎样的思考.

二、自由朗读课文,整体感知

三、自学思考

1、深切关注那树的命运,思考:文中的树是一棵什么样的树?(可从树的容貌、环境、价值、品格等角度来思考) 最后遭到怎样的命运? 【容貌:那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密. 霉黑潮湿的皮层上,有隆起的筋和纵裂的纹,像生铁铸就的模样. 环境:一条泥泞的小路,只有稀稀落落的几处老式平房 价值:台风连吹两天两夜,只有那棵树屹立不动,成为生命界蔑视抗击台风的榜样. 陆上台风紧急警报声中,总有人到树干上漩涡型的洞里插一炷香,祈求平安获得心灵安慰. 夏天撑开千掌千指托住阳光,送来阴凉和冷静. 给鸟儿栖息之所 给情侣温馨的感觉 暗中伸展他的根,加大他所能荫庇的土地 公共汽车在树旁插下站牌,让下车的人好在树下从容撑伞 品格:无私奉献 忍辱负重 胸怀豁达 有爱心 命运:被判刑,被杀戮,被消灭】

2、体味作者的情感,思考:作者在描述老树时表露了怎样的情感?并有感情地读出相关语句. 【感情:大树生时:对大树充满热爱崇敬之情;

大树死时:充满痛苦,悲哀,愤恨之情 例句:树是世袭的土著,是春泥的效死者.树离根,根离土,树即毁灭.它们的传统是引颈受戮,即使是神话作家也不曾说森林逃亡. 于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉.那树仅仅在倒地时呻吟了一声 为了割下这颗生满虬须的大头颅,刽子手贴近它做了个陷阱,切断所有的动脉静脉】

四、理解主题: 让我们再来回顾一下那树的一生,想一想这棵可爱可敬的老树为什么会遭遇这样的命运呢?仅仅是因为那一场交通事故吗? 作者通过那树的故事想告诉我们什么呢? (人与自然应该和谐共存,人类的发展不应该以牺牲环境为代价! )

五、拓展延伸: 讨论:那么老树就只有死路一条吗?如果你是交通专家,你会如何来处置这棵老树?

1、? 会在老树周围种上花草,修一个转盘,让老树继续为人类送来清凉.

2、? 会利用现代化的科技手段,把老树移栽到森林里,让它回归自然.

六、小结:树是人类的朋友,地球是人类的家园.让我们关心树木吧,让我们关心地球吧!因为关心树木就是关心地球,地球是我们的家,关心地球就是关心我们自己.为了人类的幸福,希望人类能关心自然,保护自然,与自然和谐相处. 板书设计: 人--------和谐相处--------树