DOC《南京邮电大学》

二、教学要求 毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学知识处理实际问题的一个教学过程,也是在教师指导下独立进行科学研究或工程实践并取得成果的过程. 毕业设计(论文)过程中,学生必须对预定的任务目标进行全面了解,通过调查研究获取信息,对获取的信息进行加工处理,通过分析各种解决问题的技术途径以及关键要素,提出可能达到预期目标的最佳解决方案,并加以实现. 毕业设计(论文)的具体教学要求: 1. 培养学生以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、 三个代表 重要思想和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,运用辩证唯物主义的观点和方法正确分析问题、解决问题;

2. 加强学生综合运用基础理论与专业知识的能力训练,使所学理论知识得到巩固、拓展和提升;

3. 使学生受到科学研究方法、工程设计方法的基本训练,培养学生独立分析并解决科学技术和工程实际问题的能力;

4. 加强学生基本技能的训练,包括查询中外文献资料、设计与计算、综合分析、绘图、实验、测试、计算机应用、撰写技术文件以及口头表达能力等;

5. 培养学生勇于探索、求真创新的科学精神,实事求是的科学态度和刻苦钻研、一丝不苟、团结互助、协调工作的优良作风. 各学院应根据各专业教学目标制定出本专业的毕业设计(论文)教学大纲.

三、指导教师职责 毕业设计(论文)教学环节,实行指导教师负责制,指导教师对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责. 1. 指导教师的条件 (1)指导教师应由讲师或讲师以上职称以及相当职称的人员担任.初级职称的人员不得单独指导毕业设计(论文),但可协助指导教师工作.首次指导毕业设计(论文)的教师须由学院进行考核,考核合格后方可指导.指导教师由学院安排,经学院分管院长审查后,报教务处备案. (2)在校外做毕业设计(论文),可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称或中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师,但应有本专业中级职称或中级职称以上的教师负责联系协调有关事宜. 2. 指导教师的职责 (1)指导教师应为人师表,潜心教书育人,对学生严格要求,应始终把学生的培养放在第一位. (2)注重思想品德教育,提炼毕业设计(论文)中的思政元素,发挥毕业设计(论文)环节在立德树人中的作用. (3)指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力、创新能力的培养及基本科学研究方法的指导,应注重启发引导,调动学生的积极性和创造性. 3. 指导教师的具体任务 (1)做好拟定课题、收集资料、填写《南京邮电大学毕业设计(论文)任务书》等准备工作. (2)根据任务书要求,对学生提交的《南京邮电大学毕业设计(论文)开题报告》给予指导和评阅. (3)定期对学生进行答疑和指导,检查学生的工作进度,督促学生按期提交毕业设计(论文)指导记录并审阅签字,保存过程管理的原始文档. (4)按毕业设计(论文)工作进程进行中期检查,认真填写《南京邮电大学毕业设计(论文)工作中期检查表》,并在毕业设计(论文)开始的第10周前完成外文译文的批阅. (5)指导学生正确撰写毕业设计(论文)报告并认真审阅,认真填写《南京邮电大学毕业设计(论文)指导教师评价表》. (6)毕业设计(论文)答辩前,按毕业设计(论文)的成果要求检查学生的工作完成情况,对学生进行答辩资格审查. (7)答辩结束后收齐学生毕业设计(论文)的全部资料,按学校要求整理归档. (8)指导教师要认真批阅被推荐的优秀毕业设计(论文)摘要. 4. 指导人数与指导时间 (1)每位指导教师指导学生人数一般不得超过8人. (2)指导教师对学生指导每人每周不少于1次. (3)教师可以采用个别辅导、小组讨论、邮件交流等多种形式进行指导. (4)每位教师的指导时间每周不少于5小时. 5. 出差与审批 毕业设计(论文)期间指导教师原则上不得出差,确因工作需要出差,时间在2周以内的须经学院分管院长批准,超过2周的应报学校教务处审批.指导教师应在出差前事先向学生布置好任务或委托他人代为指导.