DOC《项目特色》

项目特色 3.

1综述性材料

(一)项目特色概括 (1)实践并总结出了基于院企协同的实践实训教学体系. 通过项目的实施,实践了举行院企合作研讨交流、院企趣味运动会、院企联谊晚会、企业冠名支持大学生校园文化活动、企业对接学院落实学生基本技能实训、学生实践与校外顶岗实习有机结合等一套机制与方法,并成功总结形成了一个科学、合理、完善的实践实训教学体系,具有借鉴、推广意义. (2)组建了社会实践校内外指导教师团队. 项目负责人亲自担任一线领队.并从学院选拔出职称高、实践经验丰富的专业教师、学生工作一线辅导员,同时从学院友好企业聘任相关人员担任校外实践导师,对学生实施分类指导,推进实践育人专业化. (3)院企教学基地合作建设效果显著. 学院院企协同,共建农林人才培养基地,建立多种类型、相对固定的社会实践基地,为学生开展社会实践搭建平台,校外合作单位的新签以及续签达到30家左右,重新挂牌和新挂牌的单位达到22个,累计挂牌单位达到30家.在建设资金投入上,紧密联系行业企业,积极探索实践实训基地建设的校企组合新模式,如由学校提供智力、技术、部分设备和资金等,吸引行业企业投入先进设备,提供优秀的实训指导师,共同组织实践和实训. (4)突出培养具有创新精神和实践能力的高素质农林应用性人才. 在校内,企业冠名支持大学生校园文化活动、开展企业负责人与学生面对面的交流、举行各项联谊活动;

在校外,企业提供资金、技术、人员指导、实际生产与运营等服务.通过院企协同,把 职业性 和 高教性 有机融合在一起,为培养具有创新精神和能力的高素质农林应用性人才创造了良好的实践实训条件. (5)院企协同的优势互补与管理保障. 院企协同引入市场化运行机制,院企双方优势互补、共建共享,构建了有效的院企双赢机制;

在在实践实训基地的管理上,通过签订院企合作协议,建立一整套适应 工学结合 的实践教学管理制度和质量保障制度,明确院企双方的职责和权益,确保实训基地的正常有序运行.

(二)经验总结 (1)高度重视,准确定位 学院非常重视实践育人,坚持 快乐实践 理念,以 寻实践育人规律之真,务实践育人效果之实 的原则,促进大学生的全面发展和个性发展.学院整合资源、科学规划,增强社会实践的针对性、实效性和吸引力、感染力,力求社会实践健康发展的长效机制建设. (2)建立健全实践育人基地建设机制 学院积极搭建专业课的社会实践教学平台,整合教学资源和师资力量,拓展更多稳定的专业实习基地.特别是学院注重发掘校内外资源.学院现有校外专业实习基地30个. (3)立足基层真情投入,搭建学生成长成才的个性平台 社会实践活动既是高校思想政治教育又是教学实践活动,是落实科学发展观,坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的育人理念.学院依照 按需设项、据项组团、双向受益 原则,紧扣育人目标,促进品牌活动,着重打造2个实践育人模块. 一是低碳环保实践模块.2012年6月,学院与海南省环科院合作,开展 千乡万村环保科普宣传活动 ,成立了海南省第一个 大学生志愿千乡万村环保科普宣讲团 .依托专业优势,践行环保理念. 二是公益服务实践模块.学院在海南澄迈、昌江和四川的攀枝花市仁和区等地,开展农村帮教活动. (4)及时总结巩固成果,推动实践育人活动的深入开展 学院在坚持实践育人的过程中,也收获了丰硕的果实.不仅仅是荣誉和数字,还包含了内化的精神收获. 一是坚定了学生的社会主义信念.理想和信念的建立单靠 灌输 教育,学生会感到空洞乏味,使受教育者难以接受.而社会实践活动恰恰表现得具体生动,由教育者设置教育环境给受教育者以影响,最大程度地发挥了隐形教育的作用. 二是增强了学生的社会责任感.大学生容易以书本知识简单地衡量复杂的现实生活,而不知道如何将这种对改革的热情与自身现实的活动结合起来,往往把自己置于社会之外.而社会实践恰恰弥补了这一点,大学生会亲眼目睹社会实际,亲自聆听普通民众的反映,现实也会让学生感受到自身的缺点和不足,利于激发大学生的社会责任感. 三是树立了大学生正确的人生观.一部分大学生把追求金钱、权利、地位看作是人生最重要的内容,把金钱的多少、地位的高低、权利的大小作为决定一个人价值大小的尺度,这部分大学生的思想变化反映了大环境对高等学校教育的影响.只有把大学生置身于有针对性的教育环境中,才能得以正确的引导. 四是克服了轻视劳动的偏见.大学生一般对创造物质财富过程中必须遇到的各种困难与优虑,对现实理想境界应付的劳动抱有一定的浅薄、轻率错误的认识,自觉地滋长了一些轻视劳动、蔑视体力劳动者的错误思想. 3.2分项说明 特色1:卓越农林人才培养基地群成功建设 6月7-19日,院领导登门为友好合作企业授匾,签订友好合作协议.邀请企业来校,并为企业老总授匾.登门为海南正业、南国绿洲以及乐东茂隆三家;