DOC《常州市钟楼区 西仓桥小学 学校校本培训计划书》

常州市钟楼区 西仓桥小学 学校校本培训计划书 制定时间:2016.

2――2016.7

一、培训目标

1、加强师德师风建设,树立新型教师形象;

重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规,强化以法治教意识.树立现代教育思想,整体提高教师思想素质.

2、鼓励教师多能发展,加强理论与实践的结合,在实施新课标中,促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高.向科研型、学者型过渡.

3、加大教改科研力度,提升教改科研能力,使反思型、研究型教师的数量逐步增多,质量逐步提高,骨干比例增大和层次提高.

4、围绕办学目标和特色开展校本培训,注重培训教师的科技知识和技能,提高科学素养,建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍.

5、实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的.

二、培训重点 校本培训内容以加强师德修养、更新业务知识、提高业务能力、提高解决问题与个案研究水平为重点,主要开展以下六个模块的培训:

1、教育理论和专业知识培训:根据学科教学的特点和要求,加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习,要求每位教师不仅要熟悉所教年级教材,还要吃透学段教材,逐步建立并完善学科知识体系的构建,使教师具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识.

2、教学能力和教育行为培训:按照教师教育教学基本功的要求,开展教学实践和技能培训,帮助教师不断提高教学技能,优化课堂结构,提高课堂教学效益.引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践和总结,对教育教学信息进行收集、整理、共享,促使教师的教育教学行为具有明确性、示范性、科学性和高效性的特点.

3、德育工作能力培训:根据新形势下德育工作的要求,积极探索德育工作的内容、实施的途径和方法.树立全面发展的德育质量观,实施知行统一的德育内容与方法,建立科学完善的评价制度,提高教师培育德智双全、身心两健的新时期学生的意识和能力.

4、信息技术能力培训:根据现代教育对信息技术能力的要求,开展新技术能力的培训,帮助教师掌握和运用信息技术,整合学科教学,提高教学效率.

5、教科研能力培训:以各级课题研究为载体,对教师进行教科研的基本理论和方法的培训,指导教师有效地开展课题研究,将课题研究融入日常的教育教学工作中,提高教师的科研素质和研究能力.

6、课程培训:如实分析区域学校课程建设基础和发展态势,清晰学科教学存在问题,在密切关注区域学生的发展需求和社会现实生活需要的同时,建构适合学生终生发展需要的课程,对教师进行课程理念的培训.

三、培训计划 序号 项目 名称 培训内容 培训目标 计划 人数 计划 学时 培训 时间 培训 对象 培训 形式 负责人

1 课程培训 (语文) 了解"主题学习"的定义 学习主题学习的课型. 学会主题式备课

11 4 2月24日 语文老师 沙龙 高炜

2 课程培训 (语文) 国学中各方面教学内容的分析、研究与教学指导. 通过阅读,了解教材四方面的教学内容,掌握教学方法.

11 4 4月6日下午 语文老师 沙龙 高炜

3 教科研能力培训 个案研究培训

1、个案研究记录表解读;