DOC《**学院2017年教师培训计划》

**学院2017年教师培训计划 根据学校统一部署,结合学院教师现状和专业发展需求,特制定本院2017年度教师培训计划,具体如下: 指导思想与工作目标 教师培训工作将以提高教师的整体素质,建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教科研能力、适应高校教育发展需求的教师队伍为目标,面向全体教师,立足岗位,学用结合,讲求实效,全面掌握本科教育规律,促进教师的专业发展和教学质量的稳步提高.

二、教师现状与分析: 1. 现状:学院现有在岗教师 ** 人,其中:正高*人,副高 **人,中级*人,初级*人,双师型教师**人,学科带头人*人;

博士 *人,硕士 *人;

35岁及以下教师*人. 2.存在问题:教师年龄偏大,35岁以下教师只占教师总数15 %;

硕士、博士学位教师所占比例也不高. 主要工作及措施:

(一)加强师德建设,努力构建师德高尚、业务精湛的教师队伍. 利用周四时间,组织教师认真学习和师德建设方面的相关文件,引导教师认真履行教师的职责和义务,为人师表,教书育人.

(二)加强教师专业培训,促进教师专业化发展 由于教师群体的差异性,学院在组织培训时,尽可能考虑教师的不同需要,给教师自主选择培训的机会和内容.对不同层次的教师进行分类要求和培训,实现由"外培"向"内培"的自我转化,以促进教师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高.为了充分调动教师参与培训的热情,激发自我提高的意识,学院将对培训工作分类进行考核和评价,确保每一位教师得到最佳的发展,让学校真正成为教师实现自身价值的乐土. 1.认真落实新教师助教制,做到对象落实、责任落实、活动落实.督促新教师认真学习教育理论,并把理论和实践结合起来,促使其尽快在教学上入门,使其迅速完成角色的转变;

2.在青年教师中开展读书节活动.学院制定教师读书计划及推荐书目,要求青年教师写好一篇教学反思或学习心得;

3. 鼓励青年教师提高学历层次的学习,鼓励多种形式攻读博士学位;

4.围绕学科专业建设开展研究,安排专业课教师参加各类专业培训,引导全体教师积极参加各系组织的教学研究活动,并将活动所得运用于自己的教学实践之中,不断提高教学和科研水平;

5.组织全院教师参加全国高校教师网络培训及继续教育学习;

6.本年度组织两次学术讲座,聘请国内外高校知名教授、专家学者来学院讲学、培训,零距离指导教师;

7.组织两次优秀教师教学观摩活动,发挥优秀教师在教育教学工作中的示范作用.

(三)加强骨干教师队伍建设 加大骨干教师培养、管理力度.切实加强对本学院教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用. 1.选派1名骨干教师到国内"985"高校访学;

2.选派1名青年骨干教师参加国家留学基金委举办的外语培训班学习,为出国研修做好准备. 四. 培训管理与要求 1.为了保证教师培训工作有效开展,学院成立教师培训工作领导小组,由院长担任组长,分管教学的副院长任副院长,各系主任任成员,并由专人负责培训经费的日常管理. 2.做到五落实:即组织、内容、时间、形式及管理措施落实,要善于总结,吸纳各方面的经验,开展各种形式的培训结果反馈活动. 3.将教师培训与年终绩效考核工作结合起来,并进行综合评价. 4.合理用好培训经费,确保培训工作取得实效,真正达到提高教师素质的目的. 附: 2017年**学院教师培训计划及经费预算一览表 **学院 2017年3月10日