DOC《附件1》

(二)设计类(1项) 职业生涯规划 设计比赛.规划设计要图文并茂(插图必须紧扣规划内容,不用装饰图),2000字左右,用A4纸、4号字打印. (1)目的:发挥德育课程 职业生涯规划 的主渠道作用,调动校内外多方面的积极性,形成德育整体合力,以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手,开展丰富多彩的德育活动,加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育.引导学生以 成功者 的心态看待未来,形成提高自身素质、拼搏向上的动力,珍惜在校生活,努力为职业生涯发展做好铺垫. (2)内容和要求:发展目标符合中职学生实际,符合国情,脚踏实地;

能处理好 人选职业 、 职业选人 和全面发展、个性发展之间的辨证关系,有 兴趣能培养、性格能调适、能力能提高 做个性主人的措施,有珍惜在校生活,以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排,追求职业生涯的可持续发展.能从职业的角度了解自己、了解社会,从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发,分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实.

(三)摄影类(2项) 照片命题画龙点睛、寓意深长. 1. 志愿者剪影 摄影比赛. (1)目的:通过捕捉学雷锋志愿者服务活动的场景和细节,表达对志愿者和雷锋式模范人物的崇敬,领悟 我为人人、人人为我 的真谛.引导学生践行雷锋精神,提高社会责任感,用身边人、身边事教育自己,争当雷锋精神的新时代传人. (2)内容和要求:展现中职学校在 学雷锋为民服务周 志愿服务活动中深入城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻军部队、社会服务机构等,结合学校专业特点和学生技能特长积极创新服务内容和形式开展的丰富多彩的便民利民志愿服务,倡导文明风尚、维护秩序的社会志愿服务,联系弱势群体结对帮扶志愿服务,学校向社区开放服务,职业技能表演等生动场面. 2. 职业和生活中的美 摄影比赛. (1)目的:引导学生在围绕 职业和生活中的美 的主题捕捉瞬间的过程中,加深对职业美、生活美的感悟,加深对行行出状元、和谐社会的理解;

在捕捉美的过程中,学会感受美、欣赏美、理解美、创造美. (2)内容和要求:通过画面,表现中职学生对祖国、对即将从事的职业的爱,表达对劳动者风采的欣赏,体现中职学生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采,反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美. 参赛作品以单幅照片形式参赛,彩色、黑白放大和数码激光输出的图片,均可参赛.不收组照,不收数字文件、反转片和底片.参赛作品不可进行电脑合成,但可以使用画图软件或其他手段对照片的尺寸、对比、明暗、色彩进行调整.比赛照片规格7~10英寸;

宽幅底片记录照片边长为10英寸.

(四)Flash动漫设计类(3项) 1. 荣与辱 动漫比赛. (1)目的:通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱,特别是学习雷锋活动中的典型事例,对所观所闻加以提炼,表达自己对做人、做事的认识,加深对荣辱观的理解. (2)内容和要求:内容要以现实生活中体现荣与辱的具体事例为基础,既可以是荣与辱对比的两个事例,形成强烈反差,也可只从荣或辱的一个事例出发,例如对志愿者和雷锋式模范人物的褒扬,或对违背道德底线者的贬斥,用动漫形式表达所感所悟. 2. 生命・安全 动漫比赛. (1)目的:通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育,引导中职生树立安全意识、效率意识,感悟生命的宝贵,感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用. (2)内容和要求:结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防等专题教育,以动漫形式表达珍爱生命的理念,内容要有故事情节,既可以从正面表达,也可以从反面表述,要有利于加强中职学生对生命、人格、安全的认识和理解. 3. 节能环保 动漫比赛. (1)目的:引导学生从生活、生产中发现浪费资源、破坏环境或节能减排、保护环境的不同事例,从节能环保的角度理解经济社会的可持续发展. (2)内容和要求:内容要从宏观着眼,从微观入手.既可以是日常生活、校园生活中的细节,也可以从自然环境、人类居住和生活环境、生物保护的角度切入.既可以对浪费资源、破坏环境的现象批判,也可以对节约资源、保护环境的现象歌颂,表达中职学生对人与自然和谐的向往,对科学发展观的理解. 上述三项动漫比赛,内容上,要求注重内涵,主题清晰,以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受;