DOC《氨与铵态氮肥 学案》

氨与铵态氮肥 学案 班级: 姓名:座号: 【学习目标】 1.

通过观察、思考、实验探究、对比等方法,了解和掌握氨的主要性质和用途,知道检验氨的两种方法. 2. 小组成员积极讨论,踊跃展示,大胆质疑,提高探究性学习的能力,掌握研究物质性质的一般程序:提出问题、作出假设,设计实验,观察实验现象,分析、总结获得物质性质. 3. 以积极的热情投入到学习中,做课堂的主人,体验成功的快乐. 【重难点】 氨的重要性质.运用研究物质性质的一般方法、程序. 【温故知新】 回忆从初中到现在学过的气体有哪一些?以二氧化碳为例,想一想是从哪些方面来认识气体的呢?

一、氨的性质

1、物理性质 学生活动一.【观察・思考】 观察实验台上准备好的一试管的氨,思考从几个方面如何获得氨的物理性质,完成下表. 颜色 状态 气味 密度 沸点 溶解度 学生活动二.【实验・探究】 问题:氨溶于水吗? 假设: 设计实验方案: 实施实验 现象: 结论: 小结:氨是 色 气味的 体.在标准状况下,密度为 , 溶于水,在常温常压下,一体积水能溶解 体积氨气. 【迁移・应用】闻少量氨气身体不会造成影响,但是,当液氨泄露时,会造成极大危害.假如你正出在液氨泄露的现场,你将如何做? 【演示实验】喷泉实验 实验现象: 形成喷泉的原理: 体现了氨的哪些性质:氨气 溶于水,氨水中有使溶液显 性的物质. 能否用其他的气体代替氨气做喷泉实验?举例说明.

2、化学性质 学生活动三.[ 实验・探究] 问题:氨溶于水的过程中,有没有发生化学变化呢? 假设: 设计实验方案: 【演示实验】变色的蝴蝶:将两只用酚酞试剂浸泡过白色的纸蝴蝶,一只干燥、一只用水湿润,分别放入两个装满氨气的集气瓶中,观察现象.取出用水湿润过的蝴蝶放在酒精灯上小心烘烤,观察现象. 实验现象: 实验结论: 小结:a.氨与 发生反应.氨的水溶液叫 .因为 所以氨水显 性. NH3・H2O不稳定,受热时分解为 和 .方程式: 【迁移・应用】加热浓氨水能得到什么? 【思考・辨析】 氨 液氨 一水合氨 氨水 成分 电解质/非电解质 想一想,NH3还会有哪些化学性质呢? 【演示实验】魔术――空瓶生烟:取两个"空"的集气瓶,分别滴入几滴液体,将它们倒扣,观察现象. 实验现象: 实验结论: 小结:b.氨与 发生反应.氨气和氯化氢气体可生成氯化铵,该化学方程式为 .反应现象为: 用途:可以用来 . 学生活动四.【交流・研讨】 氨中氮元素的化合价是-3价,请根据氧化还原原理,从化合价的角度分析,氨还可能具有什么性质?它可能与哪些物质发生反应? 小结:氨具有 .氨与氧气的反应,化学方程式为 . 用途:工业上制硝酸的基础.

二、氨的主要用途 【归纳】性质决定用途,用途是性质的体现. ??? (1) (2) (3) (4)

三、氨的实验室制取 (1)反应原理: (2)发生装置: A B C (3)收集装置: A B C (4)验满方法: (5)尾气处理: (6)要得到干燥的氨气可选用 做干燥剂. 【巩固练习】

1、在1L 1mol/L的氨水中( ) A.含有1mol NH3?B.含NH3和NH4+之和为1mol C.含NH3・H2O 1mol?D.含NH

3、NH4+、NH3・H2O共1mol

2、下列关于氨性质的叙述中正确的是( ) A.氨气可用排水法收集 B.氨水显弱碱性 C.氨气和酸的反应中,氨被氧化 D.NH3在催化剂的作用下与O2反应生成NO2

3、氨水显弱碱性的主要原因是( ) A.通常情况下,氨的溶解度不大 B.氨水中的NH3・H2O电离出少量的OH- C.溶于水的氨分子少量电离 D.氨本身的碱性弱