DOC《东莞市虎门第五中学章程》

第四章 教育教学管理 第二十八条 学校的主要任务是教育教学工作,其他各项工作均以有利于教育教学工作的开展为原则. 第二十九条 学校建立健全年级组、学科教研组、备课组等教育教学基层管理机制. 年级组长负责本年级的德育、教学工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等. 学校按学科设立教研组,各组设组长1名,学校分年级设立学科备课组,每组设备课组长1人.教研组接受教导处与教研室的双重领导,教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动、贯彻落实教学计划,完成各项教学任务. 学校分年级设立学科备课组,每组设备课组长1至2人.备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务. 第三十条 学校坚持全员德育原则,实行教书育人、管理育人、服务育人,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程. 学校加强社会主义核心价值观教育,加强公民意识教育,积极引导学生正确行使、依法维护自身合法权益,并自觉履行相应义务,增强社会责任感. 学校认真贯彻实施《国旗法》,严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度,进行爱国主义教育. 学校加强法制教育,强化学生知法、明法、守法、护法意识和行为. 学校利用德育、科普、法制等各类教育基地,定期组织开展社会实践教育活动. 学校以第二课堂为平台,以学生社团为依托,开展丰富多彩的课外活动,促进学生全面发展,提高学生综合素养. 第三十一条 加强班级建设,积极发挥班委会的自主管理作用.班委会由班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、生活委........