DOC《图像的加工与处理》

表达某一主题思想 . 明确任务 一开始就知道这节课的任务有利于学生进行整体设计作品 示范:利用魔棒―反选―复制―拷贝―粘贴完成图像的合成 观察教师操作 了解简单图像合成的基本步骤 布置任务:每个同学根据老师提供的素材或者自己从网上下载素材,利用图像合成来完成一个主题鲜明、画面美观的作品 巡视并指导 模仿教师完成图像的简单合成 通过实践进一步熟悉简单图像合成的基本步骤 问:发现合成的图像整体大小结构不合理,怎么处理? 小组合作并讨论完成自由变换 通过自主探究的方式,掌握自由变换的方法,培养学生的自学能力和图像结构合理的安排 展示学生作品中一些有代表性的作品,如操作中存在的技术问题,特别是那些对图像严重变形损害他人形象的作品以及主题鲜明内容健康的一些公益类作品 观察作品并发现同学作品中存在的问题 通过学习作品中的问题折射部分学生操作中存在的问题,引起学生的注意,同时提醒学生应遵守道德规范 发现大家作品中的一个共性问题,那就是作品的明暗及对比度普遍有问题,应如何解决? ? 提示:调整亮度、对比度 对作品中一些明暗不协调的图像元素进行亮度、对比度调整 知道亮度、对比度的调整,实现图像的协调美观 ? 上传作品至指定位置 便于教师评价 小结:对学生操作中普遍存在的一些问题进行集中讲解,做到查漏补缺. 对比教师的讲解检查自己学习中存在的问题,得到能力提升 解决课堂中存在的问题,完善教学效果 提供评价指标 根据教师提供的评价指标对作品进行自评,并对小组成员中的其它成员作品进行公正合理地评价 培养学生的鉴赏能力和审美能力,并从他人作品中启发自己,学会欣赏别人 ? 附:作品评价指标 评价内容 评价指标 评价等级 自评 他评 教师评 需努力 一般 优秀 内容(30 % ) 所合成的图像能表现一定的主题,并能适当添加文字表现主题. 画面美观,色彩协调,整体感觉好,给人以美的感受. 所选择的素材能恰当地表现作品的主题. 技术(40 % ) 能将不同的图像合成到同一幅图像中. 能对图像进行自由变换. 能对图像进行亮度和对比度修改. 能将图像保存为正确的格式. 创造性(20 % ) 素材之间的搭配有创意. 主题构思独特,有创意. 道德价值(10 % ) 所合成的图像内容健康,积极向上,符合道德规范. 不侵犯他人的尊严与人格. 综合评价及 修改建议 ?