DOC《《图像的加工》教案》

2、学生认真欣赏图片,体会图片加工的巧妙,并作相关的思考 ? 通过直观的合成图片展示,快速吸引学生,使他们尽快进入到课堂氛围中来,同时也确立了本节课的目标和任务 引出主题 (2分钟) 教师提出问题,鼓励学生根据自己的体会自由发言

1、提问:制作精美的合成图像,首先得有素材,那么获取图片的途径有哪些呢?

2、老师引导学生进入主题:这些图像究竟是如何合成的呢?

1、 趁着学生欣赏图片的热情,顺势提出问题,让学生能有感而发,回答问题合理准确

2、 学生作为课堂活动的主体,在老师的积极引导下快速获取知识 活动一 (3分钟) 老师给定示范图像素材 简单介绍PHOTOSHOP图像处理软件的界面,介绍工具箱中常用工具的用途(选取工具,魔棒工具,磁性套索工具,文字工具等) 学生熟悉软件,熟悉工具的使用,为处理图像奠定基础 活动二 (12分钟) 先试身手 选取一张老师展示的合成的图像,下发给学生,让学生先试着完成图像的选取和裁切 培养学生的动手能力,自主学习能力 活动三 (5分钟) 讲解"图层" 老师示范一遍示例图像的选取以及合成过程,并强调在图像合成中要注意的图层的关系(用三张胶片讲解"图层") 培养学生的观察能力,认真记忆,解除心中疑团,学会总结 活动四: (15分钟) 下发练习素材 学生分组,选取素材,协商根据自己的创意来合成图像,教师巡视并注意观察学生在操作过程中存在困惑及时加以指导. 培养学生的动手能力,激发创作灵感,合作意识 活动五: (3分钟) 上交评比作业 作品收交,小组之间进行评比 1*.psd格式保留各个图层信息,文件较大 2.*.jpg压缩格式,图层自动拼合. 学生以"名字.psd"和"名字.jpg"分别保存,提交作业 加强学生对文件类型及图像类型的区别意识,评价他人能力 拓展: (2分钟) 创作作品时,不要有意恶搞,应遵守相关的伦理道德与法律法规,认真负责地利用作品,进行表达和交流,树立健康的信息表达和交流意识. 加强学生崇尚美,欣赏美,并追求健康和谐美的事物,养成良好的信息素养 教学反思: 本节课的教学任务总的来说,完成的较好,各个环节都很完整且有序的完成,其中有几个闪光点需要提出来: 1:在导入教学内容时从学生的兴趣入手,吸引学生的注意力,很好的引入主题. 2:在讲解图层的定义及其操作中借助于胶片,边讲解边演示,学生理解的非常好. 3:在布置实践任务时,并不限定学生的创作主题,而是让学生以小组协商的方式选择合适的主题去完成任务. 4:及时对学生的作品进行评价. 5:设置的拓展内容中让学生以"你如何看待网络恶搞图片",及时反馈学生学习思想.很好地教育学生要养成良好的信息素养. 在本节课的教学中也存在一些问题:讲课时语言的组织中有些过于繁琐不够精练,给学生提供的素材过于局限,虽然提出让学生自选主题,时间关系,并没有及时鼓励并辅导学生借助于网络搜集与自己主题相关的图片,未能实现网络作为学生辅助学习的信息平台.在以后的教学中应注意这个问题.