DOC《课题：如何正确书写化学方程式》

课题:如何正确书写化学方程式 教学目标 1.

知识与技能目标:通过具体化学反应分析,使学生理解化学方程式的涵义. 2.过程与方法目标:初步掌握用最小公倍数法配平化学方程式的方法.

3、情感态度与价值观:培养学生尊重科学规律. 重点和难点 1.重点是正确书写化学方程式. 2.难点是化学方程式的配平方法. 教学方法 讲练结合,配合阅读. 教学过程 【复习提问】 1.什么是质量守恒定律? 2.化学方程式指的是什么? 用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式. 〔板书〕

一、化学方程式

一、化学方程式 用化学式来表示化学反应的式子. 例如,木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为: C+O2CO2 〔设疑〕化学方程式的写法是否只要写出反应物和生成物的化学式就可以呢?请看磷在氧气中燃烧的反应. 〔板书〕P+O2P2O5 〔组织讨论〕这个式子能称为化学方程式吗?为什么?(由学生回答.) 怎样才能把上式改为化学方程式呢? 〔板书〕

二、化学方程式的书写方法 〔提问〕书写化学方程式必须遵守哪些原则?具体的书写步骤是怎样的? 〔阅读〕让学生带着问题阅读教材有关内容,然后指定学生回答问题. 以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例,说明书写化学方程式的具体步骤. 〔板书〕1.根据实验事实写出反应物及生成物的化学式 P+O2P2O5 2.配平化学方程式 用最小公倍数法确定系数.(根据是质量守恒守律).把短线改等号. 4P+5O2===2P2O5 3.注明反应发生的条件 4P+5O22P2O5 (介绍""'"↑""↓"等符号表示的意义,及"↑""↓"符号的使用范围). 〔讲解〕反应条件常见的有:点燃、加热()、高温、催化剂等. "↑""↓"号的使用范围:在反应物中无气态物质参加反应,如果生成物中有气体,则在气体物质的化学式右边要注"↑"号;

在溶液中进行的化学反应,反应物无难溶性物质参加反应,如果生成物中有固体难溶性物质生成,在固体物质的化学式右边要注"↓"号.(强调要防止随意乱标) 〔板书〕例如: CuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓ 〔小结〕书写化学方程式具体步骤(韵语) 左边反应物,右边生成物 写好化学式,方程要配平 短线改等号,条件要注明 生成气体或沉淀,上下箭头来分清. 强调书写化学方程式的关键和难点是方程式的配平,并要注意其规范化. 〔过渡〕根据化学方程式所表示的各物质间的量的关系,可以用于化学计算,这将在下一节讲.