DOC《必修II 第四章 化学与自然资源的开发利用》

三、金属的回收与环境、资源保护? 【阅读指导】?阅读教材相关内容.? 【讲述】?正确评价学生的回答并归纳.? 【讲述】?有关金属回收再利用的好处.

1、废旧金属的最好处理方法是回收利用.

2、回收利用废旧金属的意义是减少垃圾量,防止污染环境且缓解资源短缺的矛盾.? 【课堂小结】 【学科班长】带领大家总结本环节内容

二、总结提升(

1、知识方面

2、思维、规律、技巧方面) 通过我们的探究学习,进一步完善知识树 【教师点拨】 【课堂训练】看同学们对知识的掌握情况 【学科班长】二次总结,强调知识树中的重点内容和知识的应用 本节课的重点是掌握金属冶炼的一般原理及常见的金属冶炼的三种方法,并能利用金属冶炼的一般规律正确书写有关化学方程式,标出电子转移数目和方向.同时,要充分认识金属回收利用和资源保护的重要意义,牢固树立环境保护意识和开发、节约资源的观念. 【布置作业】课后习题:

2、

3、

4、

6、

7、

8、

9、10 板书设计

第一节 开发利用金属矿物和海水资源

一、金属矿物的开发利用

1、存在形态: 游离态:少数不活泼的金属;

化合态:多数比较活泼的金属 2.金属的冶炼原理: 使金属化合物中的金属离子得到电子变成金属原子. 3.金属冶炼的一般方法: (1)热分解法 (2)热还原法 (3)电解法 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 电解法 热还原法 热分解法 物理提炼法 4.金属的回收和资源的保护 【课后反思】: 我的收获: 本节教学内容相对比较枯燥,需要记忆的方程式比较多,学生实际生活中接触比较少,针对以上情况,在课的安排中: (1)大胆处理教材,通过对所有涉及到的金属冶炼的反应方程式进行自主探究: 通过比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,培养学生的自主学习能力,激发学习兴趣. 通过对冶炼方法的命名,激发学生学习的主动性和创新意识. (2)利用图片、多媒体课件等为学生提供丰富的背景材料,以便形成丰富的感性认识. (3)中国的稀土以占全球30%的储量承担全球95%的供应量,2010年四月我国的稀土出口政策调整触动了美国的神经,西方国家大量购买我国的稀土,却对我国封锁了稀土冶炼技术,由于我国缺乏这方面的技术,我国只能出口稀土矿,再以高价进口深加工稀土.同时,稀土材料制备过程中存在资源浪费和环境污染问题.这些问题已成为制约我国稀土工业发展的重要 瓶颈 . 我以稀土矿为背景材料,引导学学生们强烈的感受到保护稀土资源和提高冶炼技术的重要性,另外,让学生们结合课本知识,知道解决资源浪费和解决环境污染问题同样很重要.也让同学们感受到了科学技术是第一生产力,要提高国家的竞争力要依赖先进的科学技术,极大的唤醒了同学们的爱国主义情感. (4)通过探究式教学,创设问题情景、结合演示实验,充分调动学生的积极性,培养学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力,以及交流和口头表达的能力. (5)体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用,揭示化学与可持续发展的重要关系,树........