DOC《（第1课时）》

1、将称好的4克粗盐倒入50mL的小烧杯中,用25mL量筒量取12mL蒸馏水,沿着玻璃棒慢慢倒入烧杯中,并不断用玻璃棒搅拌使其充分溶解;

粗盐部分溶解. 按图1―2装置进行过滤,操作时注意一 一贴、二低、三靠 ;

滤纸上有不溶物,烧杯中的滤液澄清透明. 将滤液倒入蒸发皿中,用酒精灯加热蒸发至将干时,停止加热,用余热蒸干剩下的水分,再用玻璃棒转移到试剂瓶中,贴上标签;

蒸发时,有白色晶体析出. (2)分组实验并将实验现象填写在教材P6表格中的对应位置. 4.讨论归纳:按要求完成下表: 实验步骤 主要仪器 操作要点及注意事项 操作原因 溶解烧杯、玻璃棒 只能在烧杯中溶解或稀释,并用玻璃棒搅拌 防止损坏仪器或影响容器量程 过滤漏斗(滤纸) 烧杯、玻璃棒 一贴、二低、三靠 防止液体外流及将滤纸弄破导致使用失败 蒸发蒸发皿、酒精灯、三角架、玻璃棒 液体将干停止加热、加热后蒸发皿用坩埚钳放在石棉网上 防止高温物质分解或外溅;

防止仪器骤冷炸裂 对应练习

3、以下过滤操作中,不正确的是( CEFG ) A.滤纸应紧贴漏斗内壁并用少量水润湿,使滤纸与漏斗壁之间没有气泡 B.漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁 C.倒入漏斗的过滤液的液面应高于滤纸边缘 D.要沿着玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒需过滤的混合液 E.用玻璃棒搅拌漏斗中的液体以加快过滤速度 F.过滤时,玻璃棒可以靠在滤纸的任意处 G.用蒸发方法使NaCl 从溶液中析出时,应将蒸发皿中NaCl 溶液全部蒸干才停止加热 H.溶解固体时,用玻璃棒的目的是搅拌、加速固体的溶解. 【反馈练习】1.下列物质欲危险警告标签不相符的是( AD ) 2.下列实验操作均要用玻璃棒,其中玻璃棒作用相同的是( D ) ① 过滤 ② 蒸发 ③ 溶解 ④ 向容量瓶转移液体 A.①和② B.①和③ C.③和④ D.①和④ 3.下列事故处理方法正确的是( C ) A. 汽油失火时,立即用水灭火 B. 实验室不小心碰翻酒精灯引起实验桌上洒落的少量酒精起火时,应迅速用泡沫灭火器灭火 C. 浓NaOH 溶液溅到皮肤上,立即用水冲洗,然后涂上稀硼酸溶液 D. 浓硫酸溅到皮肤上,立即用稀 NaOH 溶液洗涤 4.下列实验目的可以实现或操作正确的是( B ) A. 用托盘天平称取3.23 g NaCl固体 B.稀释浓硫酸时,把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不断搅拌 C.用10 mL 量筒量取 7.50 mL 稀盐酸 D.实验时未经洗净的滴管可直接再吸取别的试剂 【总结梳理】(板书) 常见危险化学品的分类与标志:爆炸品、易燃品、氧化剂、有毒品、放射品、腐蚀品等. 1.化学实验安全 化学实验中的注意事项:遵守规则、了解安全、掌握方法、重视处理(废物). 分离与提纯的差异:前者结果有多种物质,后者可只有一种物质. 2.混合物的分离与提纯 粗盐中所含杂质 泥沙、MgSO

4、CaCl2等.粗盐的提纯 粗盐中不溶物除去的方法 过滤 . 【课后巩固】教材作业:P10习题

2、

3、

4、5 提高训练:1.下列混合物中,能够用过滤的方法分离的是( D ) A、铜粉和铁粉 B、汽油和水 C、食盐和蔗糖 D、泥沙和食盐 E、NaCI和NH4CI 2. 下列实验操作:①取液体试剂 ②取固体试剂 ③溶解 ④过滤 ⑤蒸发.一定要用到玻璃棒的是( D ) A.B.②③④ C.D. ③④⑤ 3.下列实验操作中,不正确的是( ADEG ) A.称量固体药品时,将药品直接放在天平托盘上 B.在由氢氧化铜分解制氧化铜时,要边加热边用玻璃棒搅拌 C.实验室用氯酸钾制氧气结束时,先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯 D.块状固体药品可以直接用手取用 E、将带有溶液的滴管平放在实验台上 F、实验后,剩余的药品不能放回原瓶,也不能随意丢弃 G、可以用嘴吹熄酒精灯 4. 从实验室加热氯酸钾与MnO2的混合物制氧气后的剩余物中回收氯化钾的操作顺序正确的是( A ) A.溶解、过滤、蒸发、洗涤 B.溶解、过滤、洗涤、加热 C.溶解、蒸发、洗涤、过滤 D.溶解、洗涤、过滤、加热 5. 下列实验基本操作(或实验注意事项)中,主要是处于实验安全考虑的是 ( B ) A.实验剩余的药品不能放回原试剂瓶 B.可燃性气体的验纯 C.气体实验装置在实验前进行气密性检查 D.滴管不能交叉使用 6.若在试管中加入2~3mL液体再加热,正确的操作顺序是 ( C ) ①点燃酒精灯进行加热 ②在试管中加入2~3mL液体 ③用试管夹夹持在试管的中上部 ④将试剂瓶的瓶盖盖好,放在原处 A.B.C.D.③②①④ 7.回答下列问题:⑴在进行沉淀反应的实验时,如何认定沉淀已经完全? 静置,取上层清液加入几滴沉淀剂,若有沉淀生成,则沉淀不完全,否则,沉淀完全 . ⑵中学化学实验中,在过滤器上洗涤沉淀的操作是 用滴管向漏斗内注入蒸馏水,使水面没过沉淀物,待水流走后,重复操作2―3次即可 .