DOC《模拟卷组卷说明》

4、(根据镇海中学2016届高考理科综合模拟二改编)下列有关正常机体生命活动调节四幅图,说法正确的是( ) A. 甲图曲线中处于b点时,血糖浓度最高,此时血液中胰岛素的含量最低B. 乙图曲线乙可表示一定范围内下丘脑破坏后的小鼠随环境温度变化的耗氧量C. 丙图中,植物表现出顶端优势时,c点、d点分别表示侧芽、顶芽生长素浓度D. 丁图中,HIV侵入人体内,oa段数量急剧上升是因为人体免疫系统不能识别HIV

5、(根据台州中学2015年理科综合模拟卷改编)不同浓度的生长素(IAA)影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如右图所示.据此可知( ) A. 茎切段长度的变化只受生长素和乙烯的调节 B. 生长素对茎切段伸长的影响具有两重性 C. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 D. 生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的

6、(原创)下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( ) A. 降低同化量与摄食量的比值,可加快圈养动物的生长. B. 某淡水鱼的成年鱼和幼年鱼在水中的分层分布构成群落的垂直结构. C. 在无人为干扰的某热带雨林中生活着红眼树蛙,尽管红眼树蛙排出的卵(精子)非常多,但其出生率和死亡率基本相等. D. 输入某人工鱼塘生态系统的能量等于鱼塘中生产者固定的太阳光能

二、非选择题(本题共3题,共44分.)

30、(根据镇海中学2015届高三第一次月考卷改编)(共14分).下图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,图乙是某同学 探究影响植物光合速率的因素 的实验装置图.试回答: (1)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃,图甲曲线中Y点将向 移动,如果在此条件下突然停止光照,则3-磷酸甘油酸含量 . (2)该植物叶绿体在光照强度达到饱和时8小时固定CO2量为 g. (3)若实验乙中每隔15min增加一次广口瓶与灯之间的距离,则有色小液滴向 移动的速率减小,原因可能是 和.(4) 半叶法 测定光合作用强度:将对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理,并采用适当的方法阻止物质和能量的转移,见下图.在适宜光照下照射半小时后,在A、B的对应部位截取同等面积的叶片(1dm2),烘干称重,分别记为MA、MB,获得相应数据,则可计算出该叶片的光合作用强度,其单位是mg/(dm2・h).2小时内1dm2叶片光合作用合成的有机物总量(M)为.

31、(根据镇海中学2016届高考理科综合模拟一改编)(共12分)甲状腺素(简称T4)不仅能促进动物的个体发育,还能提高神经系统的兴奋性,使实验动物反应敏锐.低浓度的甲基异噻唑啉酮(简称MIT,一种防腐剂)对蝌蚪的神经系统有负面影响.为研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用,某研究小组进行了如下实验,请完成实验设计方案: 材料:甲状腺素片,MIT制剂,直径20cm的玻璃培养缸若干个,研钵,任氏液(蛙的生理盐水),清水,电表,停表. (1)将的40只健康蝌蚪随机均分在 个玻璃培养缸中,缸内放入3L的清水,另外,各玻璃培养缸的药品投放方法如下: . (2)每两天换水一次,在相同且适宜的条件下连续饲养20天后,从下向水缸的底部一半照射一定强度的光束,蝌蚪会出现避光行为,观察、记录 ,记为a、b、c、d,进行比较分析得出实验结论. (3)若要探究MIT影响的是动作电位在神经纤维上的传导还是在突触中的传递,后续实验可用上述实验方法饲养20天后,待所有蝌蚪都发育为成蛙,再将 组成蛙制成坐骨神经腓肠肌标本,在M处给予适宜的刺激,记录从开始刺激到电流表发生电位变化的时间.请在图中画出电流表的连接位置 . (根据温州中学2013年高考模拟卷改编)(共18分)下图中甲和乙为一对夫妇体细胞基因型与相关染色体组成示意图,图中所示基因分别控制原发性高血........