DOC《学习心得》

学习心得 这几天的学习,我感受深刻,学习收获很大.

在学习过程中,我认真听取专家讲解,细心做好学习笔记,用心记下随时获得的学习感受,及时交流、讨论学习中遇到的问题. 这次学习中,感受最新的是如何定位化学,专家把初中化学教学定位为公民的化学,有用的化学,而不是专家化学,就是要让学生学到的化学是有用的,在实际生活中能体现出化学,让学生在化学中学习生活,在生活中学习化学,从而体现化学学习的价值观,不像以往那样,把化学学习与实际生活脱轨.所以,通过本次学习我全新的明白了学生要学什么样的化学. 感受最全面的是,重新认识了课堂教学、三维目标,如何鉴定课堂教学三维目标,为学生的科学素养服务.三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标,通过学习,我深刻认识到三维目标只有真正落实下来,才算真正完成二节课堂教学,在我的课堂教学中,经常会只落实知识目标,能力目标和情感、价值观目标基本略掉了.在学习中,学生实验技能的学习是很重要的.比如,学习二氧化碳的知识,在学习了二氧化碳的物理性质、化学性质、用途及实验室、工业制法后,学生对知识的形成只形成在理论表面上,认识不是很深刻,如果把二氧化碳的实验让学生动手操作一下,在操作过程中,学生会进一步加强把二氧化碳的相关知识比较系统地呈现在实际操作中,换句话说,在书本中学习知识,在实验操作中整合,强化知识体系,从而把能力和知识充分地体现出来. 其次是情感、价值观目标的落实,在教学中,充分调动学生情绪,以饱满地热情进入化学课堂教学,是学好化学的前提,而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的,而充分利用本地资源,利用作素材,让学生有效地去主动获取资源,获取素材是学生学好化学的前提.比如,在学习水一节中,对水的的净化的学习,教师提前给学生布置将浑浊水(里面还有树叶、草、纸、泥沙、颜色等)分组讨论过滤,得到清澈的水,在教师上课的时候每个组的学生分享结果.这样比老师用语言生动的学习调动学生学习情绪要重要的.因此,在培养学生主动获取教学资源形成素材,是培养学生情感、价值观的重要手段.