DOC《数学信息简报》

二、三名.另外四所美国大学,加州大学伯克利分校、纽约大学、加州大学洛杉矶分校、哈佛大学分别占据了第

六、

七、

八、十的位置.法国的巴黎第六大学与英国的牛津大学并列第四.著名的剑桥大学位列第九. 国内排名中复旦大学排名第一,北京大学和香港中文大学分货二三名,3-9名都是内地的大学,分别为北京师范大学、上海交通大学、清华大学、南开大学、浙江大学、山东大学,第十名则为香港城市大学. 乘着"信息技术"的翅膀,玩转数学课堂! 近日,杭州师范大学2016下半年省中小学教师信息技术应用能力提升工程线下校本研修专场暨下城区初中数学信息技术与数学教学相融合专题研训活动在杭州启正中学成功举行.活动由下城区数学教研员戴秀梅老师主持,杭州师范大学继续教育学院院长项红专,下城区教师教育学院副院长张祖庆,上城区科学教研员徐B老师,滨江区数学教研员郑小妹老师等专家莅临指导. 启正中学数学老师冯钱安来展示了的七年级上册

第六章起始课《奇妙的几何图形》.冯老师通过几何画板,goldwave,AVS studio等多种软件,不断创设出图、文、声、像并茂的动态情景,形象生动地演示了点,线,面,体的运动过程,使学生更直观生动地经历了图形的生成过程,探索它们之间的动态联系,引导孩子们大胆想象,敢于表达,极大地调动了学生的学习主动性和积极性.与此同时,这节课中"几何画板与PPT的无缝衔接","同屏技术","实时传输"等多媒体技术的使用,实现了学生课堂成果展示广度与维度的最大化,既表现了"信息技术"对于"数学课堂"不可取代的优越性,也使得数学味道在"信息技术"中得完全渗透,给我们带来了强烈的思维冲击和耳目一新的课堂教学方式. 下城区数学研究员、特级教师苏建强作了精彩点评,他指出,这节课中洋溢着数学味道,让学生感觉到了几何学习的开始,冯老师将信息技术与数学教育相结合,使难以用语言、动作、教具来实现的图形运动与相互转化过程直观呈现.同时,苏老师也提出了自己独到的见解,他建议"手可以放得更开一点",以同时呈现平面图形和立体图形引导学生联系与区别,取代逐个呈现图形形象再导入概念的教学方式,水到渠成地得出概念,将课堂的主体位置真正还给学生.苏老师还提出了"多媒体技是否可以完全取代'传统经典'的教学方式呢?"的思考,只有找到两者的契合点,真正将两者有机融合,和谐演绎,才能提高课堂效率,使学生在体验实践中学习数学,体验数学,感悟数学. 启正中学的水轩老师作为信息技术能力提升工程学员代表,独特视角诠释了对这一课程学习的体会与心得,他表示通过学习课程,使广大一线教师树立了新的理念,更新了教学方法,信息技术的革新将提高效率,点亮课堂. 上城区科学教研员徐B老师作了题为"'原住民"给'移民'带来的挑战――信息技术与学科教学整合"的专题讲座.徐老师的讲座中生动形象介绍了APP、同屏技术和微课在教学学科中的应用.徐老师与在座的老师热烈互动,不仅现场演示了同屏技术的使用方法,并为大家解决了不同型号手机与电脑中连接方式,她逐步分解,耐心示范了微课的制作方式和制作技巧.讲座中"翻转课堂""范在学习""微课教学"等先进前卫的教育教学理念给在座的老师们带来耳目一新的头脑风暴. 本次活动为教师间的相互学习交流提供了平台,浓厚了教研氛围,对于打造我区数学高效课堂,促进教师专业成长,提高教师的教学能力及课堂教学的实效性有着积极的意义,也必将对深化我区数学课堂教学改革,打造简洁高效的课堂起到积极的推动作用. 报:数学学院(所、中心)各系、教研室、研究室主任以上领导 签发人:赵任主编:赵任责任编辑:孙晶协助编辑:学生会秘书处 电子邮箱[email protected] (共发