DOC《国培伴我成长----学习总结》

国培伴我成长----学习总结 我是一名农村小学英语教师.

几年的教学生涯,我深深感到自己身上存在着许多不足.一直以来想寻找一个机会来充实自己.是这次国培给了我这个学习的平台,让我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论.下面简单谈谈我的收获. ?首先专家们的讲座使我受益匪浅.讲座中提到了传统教学中把教材视为"圣经"的做法.在新课标下,对教材的分析作了这样的阐述:不是"教教材",而是"用教材教".这一阐述让我如梦初醒,原来对教材的分析可以做到如此透彻――从分析教材的地位和作用入手,分析教材的内容、结构和特点.在分析教材时,要把单元教材分析考虑进去,不能只是侧重一个课时的分析,要设定单元教学目标,才能实现单元中课时目标的螺旋上升. ?讲座中也提到了在教材分析中要明确教学目标、重点和难点,挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素,这实际上也是确定教学目标时所要做到的.如果说教学的过程是教师与学生的一次探索知识的海上旅行,那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航标.有了好的导向作用,这次航海才能很好地驶向成功的彼岸.讲座中还提到了教学反思,这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点:教师成长=经验+反思.教学反思真正的意义是什么?我不禁认真地思考起来.学习了讲座之后,这才恍然大悟.于是我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视自己的教学工作,反思自己以往教学工作中的不足,并不断把教学反思写完整:不仅记成功之举、而且记"败笔"之处;

包括记教学机智和再教设计.通过我的不断努力与坚持,我发现我的教学有了很大改进.现在我已经养成了每天写教学反思的良好习惯,就像每天写日记一样:一有所得就马上记下来,有话则长,无话则短,以忆促思,以思促教,长期积累,使我在反思中不断地成长. ?此外,我还认识到:一节好的英语课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续.一节好的英语课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础.二是:关注英语:抓住英语的本质进行教学,注重英语思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程,使学生真正体验到英语,乐学、爱学英语.此外,我认识到:一节好的英语课,不要有"做秀"情结,提倡"简洁而深刻、清新而厚重"的教学风格,展现思维力度,关注英语方法,体现英语课的灵魂,使英语课上出"英语味"!而教师的"装糊涂、留空间"也是一种教学的智慧和方法. ?我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等.我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次.而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控.我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的. ?在以后的教学中,我要做的是: ?第一,自我反思.从以往的实践中总结经验得失. ?第二,不断学习.读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠.一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水. ?第三,交流.他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识"庐山真面目"的有效途径.要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益. 最后我想说的是感谢国培伴我成长!