DOC《2018年度省级系列在线开放》

不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的,可以不加该行唱词. 唱词文字:中文.如有需要,除制作中文唱词外,可另外制作英文唱词.字幕要使用符合国家标准的规范字,不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字. 字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素(画面、解说词、音乐)配合适当,不能破坏原有画面. (3)交付载体 所有视频文件及相应的SRT唱词文件请刻录在DVD+R光盘上,并对刻录光盘做封口处理.每张DVD+R光盘可以刻录多讲内容(每一讲内容包括视频文件及相应的SRT唱词文件),盘面上应注明光盘中的内容清单(标记学校名称、课程名称、讲次及标题、主讲教师、时长等),并提供相应电子文档. 课程内容结构需求 课程内容框架 在线开放课程至少包括以下内容架构: 授课内容:以授课视频为主的知识点内容. 参考文献:应提供课程的参考文献电子版,,

学生与教师均可在线打开阅读,支持WORD、PPT等文档格式在线预览. 教学目标:提供明确的教学目标. 教学大纲:提供明确的教学大纲. 教学任务:根据教学大纲制定教学任务,可包含授课视频播放、参考资料阅读、讨论、作业、考试等各种任务类型,根据需要选择. 考核办法:提供明确的考核办法,分为知识单元考核与课程整体考核两种. 作业考试:建设题库,用于作业及考试,考试题包括判断、选择等客观题,也可包含主观题. 课程素材:提供文本、音频、视频等课程参考素材,帮助学生理解所学课程内容. 知识点内容 知识点内容:每个知识点包含授课视频、参考资料、作业题、考试题等内容. 视频时长:每个知识点可分若干视频,每个视频时间以5~15分钟,此非强制标准,根据课程知识点而定. 视频片头:知识点授课内容之前加上课程片头. 知识点任务:每个知识点的内容可转化为学生的学习任务. 知识点考核:每个知识点设置考核点,包括作业、讨论等. 课程教学设计标准 提供课程模板 为三门课程提供总共不少于10套的网络课程建课模板,教师可依据个人资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性化的设置. 内容编辑与更新 课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得.可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息.方便更新维护. 对接数字资源 上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源.插入的资源可以直接点击在线播放查阅,也支持自己上传资料,支持引用图书馆资源和相关共享资源. 推送拓展资源 可以根........