编辑: huangshuowei01 | 2019-09-16 |
一、基础情况(40分)
(一)基础信息汇总 鉴定所(站)或机构名称 主管或 主办部门 单位地址 批准文号、时间 负责人 是否独立法人 是,法人证号:否 负责人 职务或职称 负责人 联系方式 办公
电话:手机: 考务联系人 考务联系人 联系方式 办公
电话:手机:电子
邮箱: 申报鉴定 职业等级 与考核点 类型职业与等级: 考核点类型:统一鉴定纸笔作答理论类考点 、统一鉴定机考考点 、定期鉴定理论类考点 、定期鉴定技能操作类考点 (、定期鉴定理论与技能操作等综合考点 鉴定所(站)或机构人员情况 工作人员共计( )人,其中专职( )人、兼职( )人 岗位设置情况: 领导及管理人员( )人、考务工作人员( )人,技术维护管理( )人、考评员( )人、高级考评员( )人 其他人员: ①2018年度 鉴定与收费 情况职业 等级 ②鉴定场次 鉴定人数 合格人数 鉴定收费金额 (一次性耗材除外) 实操一次性耗材收费(按人次,均值) ③考评员、高级考评员人数
(二)基础情况评估(40分)自评得分: 项目 评估细则 评估分值 评估标准 机构自评得分 专家评估得分 1.
岗位 设置 与 制度 建立 情况 (10分) 1.1 领导管理岗位情况 机构负责人岗位职责明确,领导层能从人、财、物和工作举措等多方面确保高效运行;
建立并督促落实各项规章制度,质量管理举措到位;
能定期组织全体人员学习技能人才政策文件,提高管理、服务水平和质量意识.
2 1.查阅文件、制度、岗位任命书或聘书. 2.现场工作人员情况交流,职责分明、业务清晰. 3.各岗位人员职责明确,无问题得评估分值满分,反之不得分. 4.制度建立并执行到位的,即得相应分值满分、有制度未执行得分减半、无制度不得分. 1.2 考务管理岗位情况 考务管理岗位职责明确,鉴定考核安排符合国家有关规定;
能严格按照鉴定所(站)管理办法、鉴定规程开展考核;
考务管理和组织实施无差错.
2 1.3 技术维护管理 技术维护管理人员岗位职责明确,可充分满足鉴定职业的设施设备维保、运行需求,符合如机械设备、计算机、网络管理应用等工作要求,能确保设备、硬件等安全使用.
2 1.4 管理制度 鉴定考务管理工作规则与鉴定监考、考务、考评人员管理制度健全,有鉴定考核应急预案.
2 技能鉴定设备设施使用与安全管理、鉴定考核资料文档管理制度健全.
2 2. 鉴定 实施 情况 (20分) 2.1 考务 工作 熟悉职业能力建设一体化平台、鉴定申报流程,能指导考生进行网上报名.
3 1.现场询问考务人员业务工作情况. 2.抽查考生申报基础信息及审核记录. 3.查看考务表单资料,如鉴定方案实施表. 4.业务熟悉、资料完备得相应分值满分,有缺失的根据评估细则扣减相应分值. 以真实有效为前提,严格审核考生申报资格要件,按照 谁审核、谁负责 的要求落实资格审核责任,完善审核记录.
3 有效制定考核实施方案,及时向鉴定中心提交;
能提前完善考务准备,根据备料通知单准备材料、物件到位.
3 项目 评估细则 评估分值 评估标准 鉴定所自评分 专家评估得分 2. 鉴定 实施 情况 (20分) 2.1 考务 工作 考试过程确保人员、设备安全;
应急举措到位;
能及时向鉴定中心反馈考试情况.
3 1.现场询问考务人员业务工作情况. 2.抽查考生申报基础信息及审核记录. 3.查看考务表单资料,如鉴定方案实施表. 4.业务熟悉、资料完备得相应分值满分,有缺失的根据评估细则扣减相应分值. 技能操作考核以考评人员评审结果为唯一有效成绩,严格遵守成绩保密制度,不向考生及任何人传递、传送成绩信息或评分表单,能及时提交成绩至鉴定中心.
3 2.2 试卷 管理 试卷保管符合保密要求,试卷启封、装袋严格按要求进行.
2 1.检查保管记录及试卷领取承诺书等. 2.资料完备得满分,反之不得分. 鉴定试卷的领取、传输有专人负责,并符合保密规定,试卷领卷承诺书保存完备.
1 2.3 考评 人员 支持考评人员按规持有效证件执行考评,严格按照考培分离、鉴培分离原则,严格执行回避制度;
在日常工作中考评人员能对鉴定工作执行业务指导.
2 1.查阅考评人员记录资料. 2.执行到位得满分,反之不得分. 3. 档案 保存 情况 (5分) 3.1 考务 关键 记录 机构申报与批建情况资料、考生申报情况资料的保存.
1 1.查阅证书、文件与表单资料. 2.资料保存完备,存档规范,即得相应分.值满分、部分资料有备存的,得分减半;
资料未作备存的不得分. 职业技能鉴定实施方案与考核评定原始表单的备存.
2 职业技能鉴定考务影像资料与设备运维资料的记录备存.
2 4. 能力 建设 (5分) 4.1 业务 培训 与信 息化 应用 根据鉴定所自身服务水平提升需要,定期组织鉴定所管理人员、考务人员、工作人员开展业务学习或管理培训.
1 1.查阅工作记录或资料. 2.资料完备得分值满分,反之不得分. 注重考评人员等专业人员业务培养培训,积极推荐符合要求的技能人才参加鉴定中心组织的考评人员培训考核.
1 根据 互联网+ 工作要求,鉴定所(站)积极应用职业能力建设一体化平台,并在工作中应用信息化手段开展工作.
1 对鉴定所(站)持续发展建立工作总结和重点计划制.鉴定所应定期开展内部审核工作,对鉴定考核重要环节作出及时分析与记录,并接受有关部门的监督指导.
2 合计
二、专业能力情况(60分)职业名称:
(一)场地设备情况评估(40分)自评得分: 理论或机考场地及设备情况 1.纸笔考试类鉴定场地:以标准考场30人/教室(1人1 桌)计,教室数( )间,一次可容纳纸笔作答考试( )人;
2.机考类考试鉴定场地:机房( )个,计算机( )台(含备用机)、服务器( )台,一次可接纳机考( )人;
3.纸笔或机考考场内监控设备、影像录取设施等配备: 技能操作 考核场地 与设备情况 (可另附件) 职业、等级 场地面积 监控配备 鉴定、检测设备 名称与品牌 设备型号与 应用系统 设备 添置时间 设备数量 ④一天(8小时) 可完成考核人数
(二)模拟制定考核方案(20分)自评得分: 1.评估方法说明 请以我们提供的模拟考试信息为条件,以申报的考核点类型为原则,以申报实施鉴定职业的最高等级为目标,制定一套考核实施方案,如机构申报定期鉴定电工
三、二级考核点的,则形成《电工二级职业资格鉴定考核方案》. 对于申报单位制订的考核方案,专家组将根据机构基础情况、设施设备情况等对方案进行论证,按考核方案的科学合理程度(占5分)、考核实施与鉴定设备匹配程度(占10分)、考务应急预警及服务保障(占5分)等综合情况进行评分.申报机构可按配分值进行方案自评. 2.模拟考核任务信息 申报统一鉴定考核点的考核任务信息: (1)2019年3月30日8∶30―10∶30,你机构将为省统考考生提供理论纸笔作答考试服务,本次统考涉及3个职业的一级理论考试,其中劳动关系协调员1088人、中式烹调师261人、汽车维修工471人,请按照鉴定考核规定,以鉴定考核点的身份,结合本机构场地设备情况,设计一套全省统一鉴定理论考核实施方案. (2)2019年3月30日8∶30起,你机构将为省统考考生提供机考考试服务,本次统考涉及企业人力资源管理师一级考试259名考生,机考考试分三部分进行,理论知识机考时间8∶30―10∶
00、专业能力机考时间10∶30―12∶
30、综合能力文件框机考:14∶00―17∶00,请按照鉴定考核规定,以鉴定考核点的身份,结合本机构场地设备情况,设计一套鉴定考核实施方案. 申报定期鉴定考核点的考核任务信息: 2019年3月30日8∶30起,你机构将为 职业 等级考生提供鉴定服务,考生共计45人,考核项目按照职业《国家职业技能标准》进行,请按照鉴定考核规定,以鉴定考核点的身份,结合本机构场地设备情况,设计一套鉴定实施方案(注:可另行附件,如申报2个或以上职业,请分别按职业设计相应方案). 职业技能鉴定实施方案 鉴定职业:鉴定等级:鉴定单位名称:考务联系人:联系
电话: 理论鉴定时间: 理论鉴定教室数共: 个,监考人员总人数: 人,各教室安排监考人员: 人,各教室设置监控数: 个. 考场、教室张贴指示内容: 课桌排布情况: 监考配备资料: 其它注意事项: 理论(机考)考场、监考人员费用测算: 理论考试场地以教室为单位、每2小时为一场计,据成本测算,需考场考务费(含监考人费用)元/间;
计算机考场考务费每2小时每考生( )元/机位. 实操考核鉴定日期: 年月日时分预估实操结束时间:总耗时约 小时,结束日期: 年月日时分考评人员数: 人,现场考务工作人员数: 人 工位总数: 个,监控数: 个,考场主要张贴内容: 请分别列明工位采用的设备及名称和数量: 具体安排方式(如是否需分组、分组安排方式、工作人员配比等): 其它注意事项: 本场技能操作考务及考评人员费用测算: 综合评审考核鉴定日期(请根据前置条件注明): 年月日时分预估综合评审结束时间:总耗时约 小时,结束日期: 年月日时分是否与实操考核鉴定同步进行:是否考评人员数: 人,现场考务工作人员数: 人,监控设置情况: 教室数及具体用途安排: 综合评审考务安排(如是否需分组、分组安排方式、工作人员配比等): 其它注意事项: 本场综合评审考试考务及评审专家费用测算: 核定结果自评 结果 基础综合情况得分(40分) 专业能力情况(60分) 总分 自评星级 鉴定所负责人(签字): 填表人(签字): 时间: 年月日职业 自评得分 专家 评估 结果 基础综合情况得分(40分) 专业能力情况(60分) 总分 专家评定 星级 评估专家(签字): 时间: 年月日职业 评估得分 评定 确认 鉴定中心负责人(签字)复核人(签字)统分人(签字): 时间: 年月日填写说明: 1.《2........