DOC《请各位参加培训的老师在繁忙的工作之余牺牲一些休息时间...》

请各位参加培训的老师在繁忙的工作之余牺牲一些休息时间用于学习,尽可能按《学员学习计划》合理安排学习时间,学习进度可提前也可稍推后,但作业等必须在规定时间提交,否则影响到你的总成绩,总成绩的计算参照《学员考核方案》.

《学员学习计划》和《学员考核方案》可在班级QQ群的"群共享"里下载,也可在远程培训网站下载.http://jcjx2012.feixueli.teacher.com.cn/ProjectSummary/ProjectSummary.aspx?type=4 下面是作业、研修日志、教学设计与反思提交时间及要求: 作业 题目:请谈谈你的备课体会与步骤. 作业截止日期6月20日,请在此日期之前提交. 作业要求: 1.字数要求:不少于400字. 2.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为"0"分. 研修日志 研修日志即学员在研修过程中记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等.字数要在100字以上,要写出个人的真实感受,杜绝抄袭. 研修日志提交时间:第1篇为5月27日前,

第二篇为6月10日前. 教学设计与反思 培训期间,学员需按时提交一篇"教学设计与反思",具体要求及模板如下: 要求: 1.必须是原创,抄袭将记"0"分. 2.内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合. 注意事项及模板:http://jcjx2012.feixueli.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/TrainingActivity/TrainingActivityView.aspx?TrainingID=1 教学设计提交时间:7月1日前. 统计到5月26日21时. 全班60人都在5月14日前按时完成注册. 总成绩前三名:苏蔚林、韦丽玲、杨彩云. 研修日志:提交数

45 评论数

7 我的教学故事:提交数

1 作业:提交数

3 论坛研讨:发帖数

31 回帖数

94 学习力:本班排名第6(按地市). 新教师感悟 最近我参加了全区中等职业基础教育远程培训学习,虽然学习的时间并不是很长,但是对我这样刚刚走出大学校门不久,毫无教学经验的新老师来说,可谓是久旱逢甘露. 老教师感悟 毕业于医学专业,从事专业课程教学多年,第一次真正接受教育教学培训,受益匪浅.要备好课,就是要读厚教材,教薄教材,实、活、巧运用教材. 备课体会 以往我们老习惯用自己的思维方式,考虑问题喜欢从自己的角度出发,在上课之前没有很好的研究学生的实际情况和学习能力,导致了教与学的矛盾,还不断埋怨学生基础差.今后我们从备课开始就要注意学生的学情,特别是学生的接受能力和学习习惯,备好每一堂课,上好每一堂课. 学习完了备课篇,收益颇多,结合我自身的临床教学实践,我觉得要想上好课必须要教师把上课的内容吃透,消化.最忌作为老师进行课堂讲授时没充分弄懂教材,甚至一知半解,这样很容易只能照本宣科,哪怕是使用多媒体授课.这样子不仅达不到教学效果,长此以往,学生会厌烦,无心听课,这样的上课也就失去了意义,这种情况在我们年轻老师当中一定得十分忌讳. 备课不是简单的课前看看教材,写写教案.大多是长时间的多听多看多想,围绕着所教授的学科积累丰富的知识,备课是一个漫长积极积累的一个过程,是无数相关知识链接整合的过程! 一堂课该讲多少内容是有科学依据的,决不是随心所欲、信口开河,想怎么讲就怎么讲.备课备得越充分,上讲台讲课的底气就越足,使教学效果获得更佳. 备课,对教师而言是一个"老生常谈"的话题,但不能是一个"一成不变"的话题,随着新课程教学改革的发展与深化,应该注入新的时代内涵,"常备常新". 不但要课前认真备课,也必须善于课后总结,也可以说是课后备课.课前备课只是教学的准备工作,不等于实际课堂效果,不能真正反映教学效果的是学生掌握知识的情况如何.教案写的再完整,也不可能完全符合教学的客观实际.只有在讲完课以后才会发现教学中存在的问题,学生也只有在学了以后才会发现自己的不足. 教材的编写往往落后于知识的更新速度.对于医学专业的老师来说,医学知识日异更新得更快,因此要密切留意本专业的新动向新进展,在备课的过程中适当增加新知识的介绍,在提高自身水平的同时也能以免出现知识的老化和脱节.同时教材内容要根据教学大纲的要求、学生的接受能力、就业需求进行适当取舍和删减,做到有所侧重,有的放矢.在施教过程中也要懂得对教材中的重点内容进行浓缩提炼,方便学生的记忆,比如在讲授"肠梗阻"这个疾病的临床表现时,可以归纳成四个字"痛、胀、吐、闭",好记也容易理解. 媒体的运用 媒体教学并不全是优点,也存在着不足,例如多媒体教学的色彩和画面吸引学生时常忽略了教师的讲解,或忙于抄写笔记,从而让减少了课堂上教师与学生的直接交流. 关于课程视频