DOC《小狗包弟》

4、文章写到这里,作家与小狗包弟的故事就已经结束了,我们回头来看一下,作家一共写了几个故事??(两个)??对照这两个故事,我们可以将楔子部分的问题解决了,请大家将这两个故事的主人公和情节进行一下对比,看看二者有什么异同.? ??相同点?? 主人公都是写人与狗之间的故事? ????不同点 前一个故事写狗的忠诚,后一个故事写人的背弃 ?通过对比说明了作家自责的必然性和忏悔的必要性.? ????

5、我们就来看一下在小狗包弟送走后,作家的内心是如何变化的?请同学们阅读一下"尾声"部分,同时思考一下这个问题.?? ???轻松..?――沉重..?――自责..? ①作家为什么会轻松?? ????包袱解除了,从红卫兵开始上街抄四旧开始,小狗包弟就成了全家人的一个包袱,使他们整日生活在心惊胆战当中,害怕小狗包弟会给他们带来灾难,如今包弟送走了,没有包袱了,自然而然的就轻松了.???? ?②他为什么会沉重?? ????作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象,进而想到为了自保,自己将相处了七年,有着深厚情谊的包弟牺牲调,心中便产生了深深的愧疚,这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱.? ????③这种包袱使作者不断的自我谴责,请大家找一下,那一句话是表明作家的自责的?? ????"不能保护一条狗??我不能原谅我自己u"? ????

6、我们说时间可以改变一切,可是时间能抚平心灵上的创伤吗?师范读后三段.? ????作家写了时光的流逝,又写了庭院景况的改变,目的是什么?? ????作家要说的是虽然整整13年过去了,作家所住的庭院也已面目全非,但那种愧疚和自责仍然没有减少一分,反而与日俱增,而且作者认为"这种煎熬不会终结"除非"给自己过去十年的生活作总结,还清心灵上的债",所以作家在76岁高龄,仍然带病书写着心中真诚的忏悔,最后辑成了《随想录》一书.

六、课堂讨论? ①对于作家为了自保,而放弃小狗包弟的行为,我们该如何看?? (学生各抒己见)? 同学们有两种意见,一种认为作家的行为是自私的,另一种认为作家的行为可以理解.这两种意见都有道理,持前一种意见的同学,他们的是非观念和强,能够在大是大非面前摆正自己的心态.而后一种同学,他们则多了一份理解,多了一份同情,我们没有亲历"文革",对"文革"所知甚少,但是在文章的片断当中,我们仍能够看到社会的动乱,所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家,也应当给予一定的理解.? ②巴金的忏悔有什么意义?????? (学生各抒己见)? 在文革结束后的一段时间里,几乎没有人为他们的所作所为承担责任,而巴金作为一个受害者却站出来忏悔,这是需要莫大的勇气和力量的,他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响,引起了人们对于"文革"思索,所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用. 附:板书设计? 小狗包弟 巴金 楔子――?艺术家与狗的故事 开端――?包弟来历 发展――?七年相处 结局――?一朝痛别 尾声――?真心忏悔?轻松?沉重?自责 作业布置: 教学后记