DOC《曲靖师范学院教务处通知》

一、活动流程 1.指导教师给出论题,学生按照第一次翻转课堂划分的小组,课余开展小组讨论. 2.每小组成员从选题中选出其中一个题目,利用课余时间搜集资料,结合课程所学孙子兵法与企业经营的知识,充分讨论,形成小组意见,制作PPT. 3. 在翻转课堂中,每组选派代表用10分钟发言,针对所选论题向全班同学阐释本组观点,阐述观点时应包括对孙子兵法军事思想的理解、在企业经营中的运用和具体的案例支持. 4.每组阐述后,其他组分别选一名代表对其点评. 5.教师总结.

二、成绩评定 指导老师根据翻转课堂中的表现,给学生打分.

三、讨论题目 1.如何在企业中贯彻落实 上下同欲者胜 的思想? 2.如何运用 五事七计 衡量企业战略态势? 3.运用孙子兵法中阐释的为将之道来分析企业领导者应当具备怎样的素质? 4.企业在扩张过程中如何才能做到 因粮于敌 ? 5.企业经营过程中如何做到 不战而屈人之兵 ? 6.孙子兵法 九变篇 对企业风险管理有何启示? 7. 孙子兵法中 必以全争于天下 的思想给企业经营以怎样的启示? 附件二: 《辩论修养(一班)》A组翻转课堂计划

一、活动内容 活动方式: 第一部分:以课堂讨论形式,了解学生在线课堂学习情况,分享学生在线学习的经验与心得,解答学生在线课堂学习过程中的疑难问题,督促学生按时按质完成后期的教学任务. 第二部分:以班级为单位,以学生自愿为原则,建立以四名学生为一组的四个辩论比赛小组,两两一组开展比赛. 比赛流程: 第一环节:自我介绍,先由正方辩手进行自我介绍,再由反方辩手进行自我介绍,时间各为一分钟. 第二环节:开篇立论,先由正方一辩进行立论,再由反方一辩进行立论,时间各为两分钟. 第三环节:一对一攻辩,首先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩,然后由反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩.接着正方三辩、反方三辩重复上述步骤.注意:一方两个攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩.选择对手完毕后,由攻辩方向对方提问,由对方作答.攻方只能提问,每个问题最多15秒;

反方只能回答,每次回答最多25秒.每轮攻辩限时1分30秒.在每个攻辩阶段中,攻辩双方不能中途换人,攻守双方站立进行.攻方提问完,可以由攻方提前结束攻辩. 第四环节:攻辩小结,由正方一辩进行攻辩小结,再由反方一辩进行攻辩小结,时间各为一分钟. 第五环节:自由辩论,双方辩手进行轮流发言,先由正方开始,交替进行,每方分别计时5分钟.在一方时间到后,可以由时间未到的一方四位辩手自由发言,直到时间用尽,也可以由时间未到的一方放弃时间结束自由辩论. 第六环节:总结陈词,先由反方四辩进行总结陈词,再由正方四辩进行,时间各为3分钟. 第七环节:观看学生自由讨论、指导教师点评. 注意事项: (1)参赛选手应着装整齐、举止文明;

(2)比赛中应注意语言,禁止出现人身攻击行为.如出现严重的谩骂或侮辱行为,将会取消相关小组的比赛资格. (3)自由辩论阶段,双方四位辩手均应共同参与. (4)比赛中不得发生争执打闹行为,若出现问题由主持人及时协调. 辩题:抽签决定 一组:正方:在校大学生创业利大于弊 反方:在校大学生创业弊大于利 二组:正方:企业用人才为先 反方:企业用人德为先 三组:正方:在校大学生找兼职利大于弊 反方:在校大学生找兼职弊大于利 四组:正方:送子女进名校,利大于弊 反方:送子女进名校,弊大于利 五组:正方:天灾比人祸更可怕 反方:人祸比天灾更可怕 六组:正方:大学生谈恋爱有利 反方:大学生谈恋爱有弊 七组:正方:真正的爱情一定是天长地久的 反方:真正的爱情不一定是天长地久的 八组:正方:成功的作品应该拍续集 反方:成功的作品不应该拍续集 九组:正方:社会秩序主要靠法律维系 反方:社会秩序主要靠道德维系 十组:正方:青春偶像崇拜利大于弊 反方:青春偶像崇拜弊大于利 第三部分:以个人为单位,以学生自愿为原则,进行一次短小规模的演讲表演. 活动要求:每位演讲者的演讲题材不限制,限时十分钟,学生评委作评论,限时五分钟.共选取6........