DOC《5、古诗词三首》

5、古诗词三首 第三课时 《长相思》教学设计 教学目标:

1、引导识记本课的更、聒等生字,并正确书写、运用.

2、引导学生理解重点字和词的意思,如: "榆关"指什么?,"那畔"、"千帐灯" 、"聒碎"、故园"什么意思?

3、使学生理解诗句的意思,了解这首词上下阙的意境和整首词的大意.

4、有感情地朗读整首词,并体会作者表达了怎样的思想感情?最好背诵全词

6、在多次朗读的基础上领悟作者表达思想感情的方法以及学习古诗词的方法,朗读、背诵全词. 教学重点:

1、了解这首词上下阙的意境和整首词的大意.

2、有感情地朗读整首词 教学难点:

1、有感情地朗读整首词,并体会作者表达了怎样的思想感情

2、领悟作者表达思想感情的方法以及学习古诗词的方法. 教师教法:情景创设法、讲授法 学生学法:自主学习、合作探究 教学准备:ppt课件、电子白板 教学课时:一课时 教学过程: 回顾旧知、导入新课

1、复习上节课所学两首诗的内容.古往今来,许多文人墨客都在自己的作品中道出了浓浓的思乡之情.故乡,是游子心头永恒的家;

乡愁,是游子心中难解的结.

2、本节课学习一首词,板书课题:长相思

3、明确学习古诗词的方法(解题→解词→理句→连意→体情)

二、初读、整体感知,然后划分节奏、正确流利地朗读全词 1.朗读、正音. 2.强调难字:"聒"的书写和"更"字的读音.

3、师播放词朗诵:"长相思",感受整首词的节奏,并让同学们试着划分节奏.

4、了解长相思的作者:纳兰性德 纳兰性德(1654―1685),字容若,康熙时宰相明珠之子,正黄旗人.康熙十五年进士,不久晋升一等侍卫,文武双全,尤长于词,为清初词坛巨擘,被誉为"满清第一词人"、"宋后第一真词人",与朱彝尊、陈维崧并称"清词三大家".词风接近李煜,清新自然,隽永超逸.有《通志堂集》《饮水词》.

三、研读整首词的上下阙,理解句子的意思

1、从上阙中,你体会到作者身在哪里?

2、从下阙中,你体会到作者的心又在哪里?

3、理句连意,你从中体会到了什么?

4、试着用自己的话说说全词大意. 师:创设情景,学生想象并体会将士们此时此时是一种怎样的心理? 生:可以畅所欲言、发表自己的想法

5、引导学生理解"聒碎乡心梦不成,故园无此声"的真正含义

6、体会作者因风雪交加而引起的浓浓的思乡之情

四、整体回顾、拓展延伸 王安石的乡愁是融于满目的春色之中,张籍的乡愁是肃杀的秋风引起,诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的. 你还知道哪些表达诗人思想之情的诗呢? 生:《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》 师:课件展示 长相思 李煜 一重山,两重山, 山远天高烟水寒, 相思枫叶丹. 菊花开,菊花残, 塞雁高飞人未还, 一帘风月闲. 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马. 夕阳西下, 断肠人在天涯. 合作讨论:学习古诗词的方法 学习古诗词的方法: 方法一:通读全诗 逐字、逐句理解 读懂全诗的意思 背诵、默写诗 方法二:理解重点词、不理解词 说说诗句的意思 有感情地朗读、背诵

2、通过学习古诗词法方法,感受纳兰性德词的语言特点 六:课堂小结:

1、本节课我们重点引导同学们体会边塞将士思念家乡,热爱家乡的思想感情 以词眼"聒碎乡心梦不成,故园无此声"为核心,抓住"山一程、水一程""风一更、雪一更""夜深千帐灯"想象意境,体会作者思念家乡,热爱家乡的思想感情.