DOC《2018年全国青少年乒乓球比赛》

79 79.8 1.0% 94.0% 95.0% 1.1% 初三年级 84.6 86.3 2.0% 97.8% 99.5% 1.8% 对比2017年和2018年各年级成绩情况,相比其他年级,仅有初

二、初三年级平均分和合格率整体较去年有所提升,其余年级均呈下滑态势,尤其是六年级和初一年级,平均分降幅在5%左右,合格率降幅在3.4%和6.8%. 表4 2018年各参赛代表队所属省市成绩情况 代表队所属省市 参考人数 平均分 均分 排名 合格率 合格率排名 语文 数学 英语 乒乓 西藏自治区

29 86.0

1 100.00%

1 35.7 28.7 16.5 2.8 广西壮族自治区

40 82.8

3 100.00%

1 35.9 28.4 12.6 2.8 浙江省

64 82.4

4 100.00%

1 34.2 30.7 14.5 3.0 青海省

27 81.3

8 100.00%

1 29.7 25.1 9.4 2.6 湖北省

73 78.6

15 98.80%

5 33.5 26.9 11.9 2.8 江苏省

127 79.6

13 97.96%

6 34.3 27.9 10.4 3.2 天津市

48 78.4

16 97.55%

7 36.1 29.1 13.5 3.2 福建省

71 81.6

6 97.50%

8 35.8 28.8 12.9 3.2 辽宁省

97 82.0

5 96.77%

9 34.3 27.9 12.2 2.7 北京市

92 79.9

11 96.68%

10 35.3 29.9 13.7 3.2 安徽省

37 79.8

12 96.30%

11 34.7 28.2 12.8 3.1 上海市

221 80.9

9 95.98%

12 33.7 27.7 12.0 2.9 解放军

41 83.9

2 95.45%

13 34.2 30.2 16.9 2.4 中学生体育协会

21 77.8

17 95.20%

14 36.8 30.0 14.7 3.3 河北省

124 81.6

7 95.00%

15 35.0 27.5 12.9 2.8 甘肃省

39 77.0

18 94.90%

16 37.1 29.9 11.5 2.4 黑龙江省

48 73.8

24 94.45%

17 35.7 28.1 15.7 3.7 重庆市

36 75.9

19 94.40%

18 34.2 28.5 11.9 3.5 山东省

144 78.6

14 93.21%

19 35.1 27.9 12.8 3.2 山西省

54 75.7

20 93.20%

20 34.3 29.1 14.0 3.1 云南省

13 71.5

28 92.30%

21 36.4 28.7 13.5 3.8 湖南省

24 80.3

10 91.70%

22 28.5 24.3 15.5 3.4 四川省

81 73.4

26 91.39%

23 33.5 28.6 14.1 2.6 海南省

25 74.3

23 88.00%

24 31.7 24.6 14.9 3.4 吉林省

33 75.2

22 87.90%

25 32.5 28.0 16.2 3.5 河南省

64 75.5

21 86.39%

26 34.4 31.0 10.0 2.6 广东省

88 72.1

27 85.92%

27 34.8 28.4 13.3 2.9 陕西省

38 73.5

25 76.25%

28 33.7 25.2 12.6 3.1 内蒙古自治区

25 67.4

29 72.00%

29 29.4 18.9 12.6 2.1 江西省

26 65.9

30 69.20%

30 34.2 28.6 11.9 3.1 2018年各参赛代表队所属省市成绩情况如上表,随着题库题量的逐年增加,整体考试知识的广度略有增加.按原计划,2018年度语、数、英学科题库已经分别增加到

200、

150、130题,2019年度各年级语、数、英学科题库预计都要增加到200题,需要各参赛单位认真研究,做好针对性改进.

三、问题与建议 通过对过去两年乒乓球青少年赛前文化测试成绩的对比和分析,我们发现以下问题:

(一)语文得分率为86.3%,考生对语文基础知识掌握较好,部分学生存在词句积累不扎实,字词辨析错误多的问题,阅读分析、知识拓展等分率较低,全面分析、技能运用等综合能力还需要进一步提高;

(二)数学方面,审题不清现象普遍存在,数学概念掌握不牢,基本计算准确率不高,失分严重;

对定律及公式简单的演练缺少进一步综合运用,应用知识解决生活实际问题失分较多;

几何图形认识能力不是很高;

(三)英语方面,部分学生没有养成良好的英语学习习惯,简单题审题不认真,不注意字母的大小写区别,单词拼写运用失分较多,单词的变式,习语、固定搭配、时态、主谓、人称、单复数一致和变化问题掌握程度不高.