DOC《台州市人力资源和社会保障局》

(三)按3%岗位指标统筹.统筹指标用于市级校本培训示范学校、县级校本培训考核优秀的学校和教师,省级重点示范学校,师德建设突出的典型学校.对校本培训考核不合格的学校减少指标分配,对校本培训考核不合格的教师可取消评审资格.

(四)进一步明确教育管理系列职评要求.中小学校教育管理职务是根据中小学校教育管理研究工作需要而设置的,职务评聘对象是指各级各类中小学校及相关事业单位中,从事中小学校教学、科学研究等方面的规划、计划评估及师资规划、培训等工作的人员.在教育行政部门混岗使用的事业编制人员按照教育行政部门三定方案确定的处室职能,涉及教育管理职能职责的方可申报教育管理系列职称评审.从教师岗位转系列到教育管理岗位后满一年且从事教育管理岗位有新业绩(指科研论文、课题、总结报告和获奖情况等业绩)、目前在教育管理岗位的方可申报教育管理系列职称评审;

学校医务人员和图书管理人员等不能申报教育管理系列职称评审.

三、工作要求

(一)加强组织领导.各地要把职称制度改革作为教师队伍建设工作的重要内容,加强对职称制度改革的总体谋划、统筹推进.各县(市、区)人力社保部门要会同教育主管部门发挥制度建设、协调落实和监督检查职能,抓紧制定配套政策.各县(市、区)教育主管部门要结合本地教育实际,进一步完善职称评价标准,规范评审工作流程,强化服务保障措施,落实好各项改革要求.要加强舆论引导,搞好政策解读,引导广大教师积极支持和参与职称制度改革,确保改革平稳推进和顺利实施.

(二)深入推进事业单位职称评聘结合.坚持评聘结合、以岗用人、竞聘择优、能上能下,促进事业单位职称制度与用人制度的有效衔接.坚持因事设岗,各县(市、区)人力社保部门要会同教育部门建立岗位结构比例动态调整机制,突出重点,有保有压. 强化用人单位的主体作用,细化岗位职责,明确任职条件,强化岗位任期考核,严格履行公布岗位信息、个人申报竞聘、评委会评审、单位聘任等相关评聘程序.

(三)完善职称评审管理制度.完善评审专家遴选机制,每两年定期更新评审专家库.推进各级职称评审委员会规范运作,实行评审实名投票制,建立评委工作业绩档案,实行对评委的动态管理,提高职称评审工作质量.

(四)加强监督管理.要严格落实职称评审公开制度,确保政策公开、标准公开、程序公开、结果公开,接受社会和群众监督.加强职称评审事先、事中、事后监管,建立健全督查复查制度.对违反评审政策、程序和纪律,随意降低评价标准或利用职权徇私舞弊的,要追究单位责任人和当事人责任.对指导不力和发现问题不予纠正的各级人事和教育行政管理部门,要追究责任人和领导的责任.对不能正确行使评审权、不能保证评审质量的职称评审委员会,暂停其评审工作直至收回评审权,从下一年度起委托其他学校进行评审,其评审通过的人员不承认其资格,不予兑现工资等待遇. 附件:

1、关于开展一级教师等中初级职称评审权下放给学校试点工作的实施办法

2、台州市中小学教师一级教师等中初级专业技术资格初定条件 台州市人力资源和社会保障局 台州市教育局 2018年6月21日 附件1 关于开展一级教师等中初级职称评审权 下放给学校试点工作的实施办法 为深化教........